Завдання гри спрямовані на закріплення знань про стилі та типи мовлення. Гравці повинні визначити стиль або тип мовлення запропонованих текстів.
Бібліотека вебквестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека вебквестів›
- Українська мова›
- Стилі та типи мовлення
Вебквест:
Стилі та типи мовлення
08.10.2026
5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас
1 рівнів
10 підказок
Час виконання:
необмежений
Шаблони: Кабінет мови
2
8
0
0
Опис вебквесту (учням цей опис не показується):
Вміст вебквесту:
Налаштування гри
Реакція об'єктів при наведенні: Всі об'єкти активні, похитуються при наведенні, а курсор змінюється на вказівний палець
Привітання на початку гри (показується учням)
На тебе очікують запитання, які заховані за предметами, що знаходяться в кімнаті.
Натискай на предмети, отримуй завдання, відповідай, уводячи слово в певне віконце.
Після кожної правильної відповіді отримуй підказку - за яким предметом сховалося наступне запитання.
Після того, як правильно виконаєш усі завдання, зможеш вийти із цієї кімнати.
З чого розпочати? Звичайно, з усвідомлення того, що мова - це ДНК нації!
Бажаю успіхів!!!
Рівень №1 — Кабінет мови переглянути шаблон
Цей рівень містить 11 інтерактивних об'єктів:
1 вихід.
10 сповіщень з введенням відповіді.
Інтерактивні об’єкти на цьому рівні:
Мітка №1/11
Мова вільних людей
Вихід з рівня
Потрібно знайти і відкрити всі підказки (з відповідями і без відповідей)
Повідомлення перед виконанням умов виходу з рівня:
Українська - мова вільних людей!
Цінуй, плекай мову рідну, примножуй її неоціненне багатство кожного дня!
Фінальне повідомлення:
Відкривай для себе глибину рідного слова, шануй мову предків та твори нею наше майбутнє!
Гру завершено!
Мітка №2/11
Мова ДНК нації Завдання з відповіддю
Завдання:
Визнчити стиль мовлення:
Українські волонтери знову довели, що для них немає нічого неможливого. За лічені дні підлітки зібрали кошти на сучасний дрон для наших захисників. Цей вчинок надихає та показує, що кожен із нас наближає спільну перемогу.
Правильні варіанти відповіді:
публіцистичний Публіцистичний
Відповідь на завдання:
Правильно! Адже мета цього тексту - інформувати суспільство про важливу подію та викликати почуття гордості.
Поглянь, що в цьому класі ще обов'язково викликає почуття гордості в кожного українця?
Мітка №3/11
Прапор 3 Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити стиль мовлення:
Осінь тихо прийшла до лісу й одягла дерева в золоті шати. Багряне листя повільно кружляло у повітрі, ніби виконувало свій останній прощальний танок. Земля вкрилася м'яким різнокольоровим килимом, що приємно шелестів під ногами.
Правильні варіанти відповіді:
Художній художній
Відповідь на завдання:
Правильно. У реченнях є художні засоби мови:
персоніфікація (уособлення): осінь прийшла і одягла дерева; земля вкрилася килимом;
епітети: золоті шати, багряне листя, різнокольоровим килимом; останній прощальний танок;
порівняння: ніби виконувало танок.
А що там на дошці оголошень?
Мітка №4/11
Плакат 2 Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити стиль мовлення:
Шановні учні, доводимо до вашого відома, що наказ директора про проведення шкільної лінійки розміщено на інформаційному стенді. Кожен староста класу зобов'язаний ознайомити колектив із розкладом заходів. Контроль за виконанням покладається на заступника директора з виховної роботи.
Правильні варіанти відповіді:
офіційно-діловий Офіційно-діловий
Відповідь на завдання:
Звісно! Текст такого стилю найчастіше можна зустріти у документах, заявах, наказах та оголошеннях.
А який текст у підручнику?
Мітка №5/11
Книга 22 Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити стиль мовлення:
Кисень — це хімічний елемент, який за нормальних умов є безбарвним газом без смаку та запаху. Він має високу реакційну здатність і є найпоширенішим елементом у земній корі. Оксиген забезпечує процеси дихання та окиснення в живій природі.
Правильні варіанти відповіді:
науковий Науковий
Відповідь на завдання:
Так! Адже у цьому тексті використано терміни (хімічний елемент, реакційна здатність, окиснення).
А що там за вікном? Чутно розмову!
Мітка №6/11
Вікно Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити стиль мовлення:
-Привіт! Ти уявляєш, я сьогодні ледве на автобус не запізнився. Добре, що Сашко мене підкинув, а то б точно схопив двійку за самостійну.
-Ой, ладно, побігли швидше, бо дзвінок уже лунає!
Правильні варіанти відповіді:
Розмовний розмовний
Відповідь на завдання:
Маєш рацію! Розмова - розмовний! Наявні вигуки та просторічні слова (привіт, ладно, підкинув, точнo).
Що написано в листі? Почитай!
Мітка №7/11
Папірець 3 Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити стиль мовлення:
Привіт, моя люба Оксанко!
Давно не отримувала від тебе жодної звісточки, тому дуже хвилююся, як ти там улаштувалася на новому місці. Напиши мені, будь ласка, як тільки матимеш вільну хвилинку, бо страшенно сумую за нашими вечірніми розмовами.
З повагою, твоя подруга Тетянка.
Правильні варіанти відповіді:
епістолярний Епістолярний
Відповідь на завдання:
Погоджуюся! Наявність звертання на початку, підпису в кінці та форми особистого листа - це ознаки епістолярного стилю.
Увімкни телевізор! Про що там говорять?
Мітка №8/11
Телевізор Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити стиль мовлення:
Возлюблені у Христі браття і сестри, плекаймо у своїх серцях любов, милосердя та всепрощення. Пам'ятаймо, що кожне добре діло є виконанням заповідей Божих на цій землі. Господь бачить кожну щиру молитву і дарує свій мир тим, хто шукає правди.
Правильні варіанти відповіді:
Конфесійний конфесійний Церковний церковний Сакральний сакральний
Відповідь на завдання:
Так, це конфесійний стиль!
Чи не час підкріпитися?
Мітка №9/11
Яблуко Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити тип мовлення:
Хлопчик підійшов до старої криниці, нахилився і обережно зачерпнув відром прохолодну воду. Раптом із густих кущів вилетів переляканий птах і зник у вечірньому небі. Юрко на мить завмер, а потім швидко попрямував стежкою додому.
Правильні варіанти відповіді:
Розповідь розповідь
Відповідь на завдання:
Так! Це текст-розповідь. Наявний сюжет та велика кількість дієслів, що передають послідовність дій (підійшов, нахилився, зачерпнув, вилетів, зник, завмер, попрямував). До цього тексту можна поставити питання: що відбувається?
Рослинам теж потібно живлення!
Мітка №10/11
Рослина Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити тип мовлення:
Старий козацький дуб вражав своєю могутністю та величчю. Його стовбур був товстим і зморшкуватим, немов покритим глибокими шрамами від минулих битв. Крислате гілля тримало на собі густу, темно-зелену крону, яка ховала від спеки цілу галявину.
Правильні варіанти відповіді:
Опис опис
Відповідь на завдання:
Звісно! Це текст-опис! Велика кількість прикметників та ознак, що змальовують картину однієї миті (могутній, товстий, зморшкуватий, крислате, густа, темно-зелена). А ще до тексту можна поставити питання: який?
Можливо, у шафі лежить наступне завдання?
Мітка №11/11
Шафа Завдання з відповіддю
Завдання:
Визначити тип мовлення:
Нашу мову недарма називають зброєю, оскільки саме вона об'єднує націю та захищає нашу ідентичність. Якщо ми забудемо рідне слово, то втратимо свій духовний корінь і свободу. Отже, берегти мову — це обов'язок кожного, хто прагне жити у вільній країні.
Правильні варіанти відповіді:
роздум Роздум
Відповідь на завдання:
Так! Це роздум! Адже текст-роздум складається з трьох обов'язкових частин (Теза, аргумент/доказ, висновок). До тексту можна поставити питання: чому?
А тепер поміркуй: яка мова вільних людей?
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0
