Вебквести чудово підходять для логопедів, оскільки вони перетворюють рутинні вправи на захоплюючу пригоду, підвищуючи мотивацію та довільність виконання завдань.
Бібліотека вебквестів
15
100
0
10
Вебквести чудово підходять для логопедів, оскільки вони перетворюють рутинні вправи на захоплюючу пригоду, підвищуючи мотивацію та довільність виконання завдань.
Час за який потрібно виконати всі завдання: 44 хвилини
По завершенню гри буде видано сертифікат
Реакція об'єктів при наведенні: Всі об'єкти активні, похитуються при наведенні, а курсор змінюється на вказівний палець
Ласкаво просимо до нашої космічної місії!
Ти готовий стати справжнім Зоряним Логонавтом? У найдальших куточках нашої Логогалактики зникли найважливіші елементи — ключові звуки, граматичні закони та чарівні слова! Якщо ми їх не повернемо, зірки почнуть тьмяніти, і всі забудуть, як правильно розмовляти.
Цей вебквест — це твоя можливість здійснити міжгалактичну подорож, де на тебе чекають:
Планети Звуків: навчитися автоматизувати складні звуки, тренуючи свій "мовленнєвий двигун".
Це не просто заняття, це захоплююче розслідування! Виконай усі місії, відкрий кодові замки й доведи, що ти справжній рятівник мовлення.
Ти готовий до старту? Тоді пристібайся, Логогалактика чекає на свого героя! 🚀
Цей рівень містить 19 інтерактивних об'єктів:
1 вихід.
17 сповіщень.
1 сповіщення з введенням відповіді.
Інтерактивні об’єкти на цьому рівні:

🚀 УРА! Місія виконана! 🚀
Вітаємо, ти — справжній Зоряний Логонавт!
Ти блискуче впорався з усіма завданнями Логогалактики: знайшов усі зниклі звуки, відновив граматичні закони і довів, що твій язичок — найспритніший!
Твоя увага, пам'ять і наполегливість заслуговують на найвищу нагороду! Ти не просто пройшов квест, ти став його героєм!
Продовжуй так само сміливо підкорювати вершини мовлення!
Вимовляти ряд голосних звуків (А-О-У-И) на одному видиху.
(Ціль: рухливість кінчика язика) Наш язичок, неначе стрілка, Ходить вправо, потім — вліво. Один — направо, два — наліво, Щоб усе було красиво! (Відкрити рот, тягнутися язиком до куточків губ по черзі.)
Відповідь: язик
(Ціль: розслаблення м'язів язика) Язик на губку ми кладемо, І на "лопатку" перетворимо. Він лежить, відпочиває, Нам ні трішки не заважає. (Широко відкрити рот, покласти широкий, розслаблений язик на нижню губу.)
(Ціль: зміцнення м'язів піднебіння) Наш язик неначе коник: Цок та цок — дзвенить, як дзвоник! Швидше, швидше цокоти, Нашу вправу повтори. (Присмоктати язик до піднебіння, з клацанням опустити його вниз. Виконувати повільно, потім прискорити темп.)
(Ціль: рухливість кінчика язика) Язичком своїм як пензликом Фарбую ротик зверху, низько. Піднебіння фарбуватиму, Щоб було яскраво тут! (Широко відкрити рот і "пофарбувати" кінчиком язика тверде піднебіння від верхніх зубів до горла і назад.)
(Ціль: чергування позицій язика) Язик наш, наче гойдалка, летить: То до неба він спішить, То додолу опускається, І на місце повертається! (Відкрити рот, тягнутися кінчиком язика поперемінно до носа, потім до підборіддя.)
«Голочка» Усміхнутися, висунути язик, зробити його вузьким. Тягнемо язик вперед ніби хочемо вколоти ним. Утримувати 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10. Слідкувати щоб не загинався. На голочку перетворився, шити вправно вже навчився. Гострим став тепер язик, може вишити рушник.
«Гірка» Відкрити рот, заховати кінчик язика за нижні зуби, а спинку язика підняти вгору. Показати круту гірку. Під рахунок до 10. Діток гірочка катає, всіх навколо забавляє.
«Хом’ячок» Язик без напруження почергово впирається в праву та ліву щоки, затримуючись у кожному положенні на 3–5 секунд. У хом'яка є звичка – Ховати все за щічки.
Надути щоки. Повільно, плавно випускати повітря через губи, витягнуті вперед.
Губи витягнуті вперед. Здувати ватну чи пінопластову кульку на протилежний край столу. Слідкувати, щоб видихуваний струмінь повітря був цілеспрямованим, а щоки не надувались.
На нитці прикріпити різнокольорові паперові фігурки ляльок (квіти, листочки, сніжинки тощо). Дитині потрібно силою видихуваного повітря розгойдувати їх.
Зліпити уявну снігову бабу, а потім дихати у долоні, вимовляючи звук «х-х-х», ніби зігрівати їх.
Вправи з олівцем (краще використовувати олівець - шестигранник)
Олівецьу руках катаю,
Поміжпальчиківкручу.
Неодмінносвої ручки
Працювати янавчу
Пальчикова гімнастика
Ось рука і ось рука (показати руки)
На долоні є ріка (пальчиком по долоні)
А по річці плавав гусак (руки в замочок,
великі пальці вгору).
Вказівний його зловив (пальці по черзі
до великого),
А середній общипав, безіменний суп варив,
А мізинчик піч топив.
Полетів гусак у ротик (рухи кистями)
А із ротика в животик (кругові рухи біля живота)
Ось тобі на (развести руки),
А гусака нема (плеснути в долоні).
Пальчикова гімнастика
Ось рука і ось рука (показати руки)
На долоні є ріка (пальчиком по долоні)
А по річці плавав гусак (руки в замочок,
великі пальці вгору).
Вказівний його зловив (пальці по черзі
до великого),
А середній общипав, безіменний суп варив,
А мізинчик піч топив.
Полетів гусак у ротик (рухи кистями)
А із ротика в животик (кругові рухи біля живота)
Ось тобі на (развести руки),
А гусака нема (плеснути в долоні).
Ти молодець! Похлопай в долоні!
«Пальчики вітаються». Кінчик великого пальця почергово торкається кінчиків інших пальців. Виконувати пальцями лівої руки, правої руки, по черзі і одночасно обома руками.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0