Ф. Шопен - за кулісами великого піаніста

Картина Генріка Семірадського, написана олією у 1887 році.

“Композитор і піаніст Фредерік Шопен виступає перед польською родиною Радзивіллів у 1829 році.”

1. Розгляньте картину та обговоріть деталі, які вам здаються значущими.

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Як ви думаєте, чи грав Шопен свої патріотичні твори на концертах?

2. Яким він був піаністом у контексті концертів?

3. Яких композиторів, яких ми вивчали раніше, ви знаєте як концертуючих піаністів?

4. Які паралелі ви можете провести між Шопеном і Шубертом?

5. Що робило концерти Шопена унікальними? Як ви думаєте, чим вони відрізнялися від концертів, які давав Ліст у той же час?

6. Як атмосфера салонних концертів могла вплинути на стиль виконання Шопена? Які емоції могли він викликати у слухачів?

1. Перейдіть за посиланням на відео, щоб побачити процес розбиття піаніно. Зверніть увагу на емоційний зміст цього акту.

   https://vimeo.com/226893114

2. Ознайомтеся з описом інсталяції.

Зламаний інструмент, встановлений як арт-об'єкт (який ви бачили на першому відео), називається «Впале піаніно» створено польським художником Александром Яніцьким. Розбитий старий віденський рояль було поміщено у велику скляну вітрину, розміщену у сквері біля Театру ім. Юліуша Словацького. Музика Шопена лунає з динаміків, розміщених поруч.

Ця інсталяція викликає запитання: Це вандалізм чи мистецтво? Для отримання ефекту інструмент скинули з шестиметрової висоти без захисту. Спочатку багато механіків аналізували, чи придатний інструмент часів Шопена для гри. Виявилося, що ні. Автор інсталяції - А. Яніцький - каже, що зламавши інструмент, він переніс його з музичного простору в мистецький.

Назва інсаляції «The Fallen Piano» є очевидним посиланням на вірш Кіпріана Каміла Норвіда «Фортепіано Шопена»

1. Прочитайте вірш.

   Бачиш!... з підворіття в підворіття

   мчать кавказькі коні.

   Як ластівки перед бурею,

   Мчать перед полками,

   Сотня, сотня, й сотня.

   Будинок загорівся, знову згас,

   Знову загорівся... І тут, біля стіни.

   Я бачу приклади гвинтівок,

   спрямовані в лоб скорботним вдовам,

   І знову я бачу, але засліплений димом,

   Як крізь колони ганку

   Піднімають обладнання, схоже на труну.

   піднімають... впав... розбитий - ваш рояль!

2. Обговоріть в групах:

• Які емоції викликає цей вірш?

• Які зв'язки між змістом вірша та розбитим проялем?

1. Прочитайте газетну замітку.

   19 вересня 1863 року, після невдалого вбивства варшавського генерал-губернатора графа Берга, російські солдати підпалили палац Замойських і викинули з вікна рояль, на якому колись грав Фридерик Шопен. Інструмент знаходився в квартирі сестри піаніста Ізабели Барцінської в палаці Замойських у Варшаві.

   Цей момент став знаковим в історії. Музика Фридерика Шопена, насичена патріотичним духом, резонувала з почуттями багатьох ще до того, як його твори почали тиражувати на друкарських верстатах. Її національний зміст і глибокі емоції торкалися не лише поляків, але й слухачів по всьому світу, відкриваючи універсальний образ боротьби за свободу і незалежність.

2. Порахуйте, скільки років пройшло після смерті Шопена.

3. Висновок: отже, ця поема розповідає про конфлікт між красою, яка символізує добро, та життям, де іноді трапляється зло. Коли солдати викидають рояль, це показує, як краса і важливі цінності можуть бути знищені через жорстокість і байдужість.

1. Прочитайте лист, в якому внук поета розповідає про події часів Шопена та Норвіда.

   Дорогий друже,

   Щодо знайомства між Ципріаном Камілем Норвидом та Фредеріком Шопеном, то можу сказати що воно тривало недовго. Мій дідусь – Норвід прибув до Парижа в рік смерті Шопена, і невідомо, чи було їхнє знайомство лише швидкоплинним, чи вразило Шопена. Я читав листи, в яких поет згадував спільні прогулянки паризькими вулицями та парками, але важко сказати, чи були вони правдою, чи частиною образу, який він створював.

   Хоча й Норвід не був близьким до Шопена, їхні життєві шляхи перетиналися. Попри свої проблеми зі слухом (ти ж пам’ятаєш що мій дідусь стражав від глухоти в кінці життя), він залишався вірним шанувальником творчості Шопена, відвідуючи його концерти в Парижі. В конверті ти знайдеш малюнок, зроблений рукою поета… Як гадаєш, що міг говорити цей малюнок по характер дідуся?..

   

2. Обговоріть,

   • що пов'язувало поета, який втратив слух із музикою?

   • Ким для нього був Фредерік Шопен?

   • Які спогади та враження могли виникнути в Норвіда під час їхнього короткого знайомства?

   • Які думки можуть виникнути, дивлячись на малюнок, що був створений Норвидом?

1. Перейдіть за QR-кодом, щоб переглянути репортаж про Роберта Шумана. Зверніть увагу на його роль у музиці та літературі.

   1. Питання для роздумів:

      • Проаналізуйте останню цитату в репортажі.

      • Що, на вашу думку, означає метафора «гармати, заховані у квітах» у контексті музики Шопена?

1. Прочитай лист спогад від Жорж Санд. Під час читання ввімкни музику Шопена:.

   Дорогий друже,

   Перед тим як читати цей лист, я хочу щоб ти прослухав Скерцо сі мінор, яке з’являється в моїй пам’яті коли я згадую цей період життя….

Щодо Шопена, то він залишив численні докази своєї патріотичності. Коли почалось повстання 1830 року, це стало переломним моментом у його музичному стилі. Саме тоді, коли ми з друзями мало не силоміць перешкодили йому повернутися і воювати, він ночами гримів на роялі.

Тоді я помітила що він почав вводити темні тони, бурхливі контрасти й численні хроматичні пасажі, які ламали класичну простоту тональності dur - moll. Саме тоді він написаав мій улюлений Етюд до мінор, який зараз називають «революційним». Тоді ж з’явились на світ бурхливе Скерцо сі мінор….

• Обговоріть, як зміна в стилі Шопена могла відобразити його особисті переживання.

Перегляньте відео з музикою Шопена:

1. Уважно слухайте музику: під час прослуховування зверніть увагу на зображення розбитого роялю, яке з’являється у відео.

2. Обговоріть: під час прослуховування в парах причини, чому рояль виглядає розбитим. Які емоції викликає це зображення?

   Кожна пара повинна висловити пояснення (3-5 речень) про те, чому, на їхню думку, рояль розбитий, і як це пов’язано з творчістю Шопена.

! ГРУ ЗАВЕРШЕНО !