Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Використання адаптацій в написанні ІПР як частина індивідуальної програми розвитку здобувача освіти з ООП
»
Взяти участь Всі події
Вебквест:

«Анатомія природи: як влаштований наш спільний дім»

13.10.2026
0 0
11 Клас, 12 Клас
1 рівнів
11 підказок
Час виконання: необмежений
Шаблони: відпочинок

0

12

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис вебквесту (учням цей опис не показується):

Перевірити, узагальнити та закріпити знання учнів 11 класу з теми «Екологічні ніші» (за параграфами 5–10 підручника Р. В. Шаламова); формувати розуміння просторового й трофічного розподілу видів у екосистемах, взаємодії організмів (конкуренція, симбіоз, хижацтво), принципу конкурентного виключення та просторової структури біоценозів; розвивати логічне мислення, екологічну культуру та навички самоконтролю.

Вміст вебквесту:
Налаштування гри

По завершенню гри буде видано сертифікат

Реакція об'єктів при наведенні: Всі об'єкти активні, похитуються при наведенні, а курсор змінюється на вказівний палець

Додано власні фрази, якщо підказка за об'єктом відсутня

Привітання на початку гри (показується учням)

Вітаємо тебе у квізі «Анатомія природи: як влаштований наш спільний дім»! На тебе чекають 12 станцій, присвячених таємницям екологічних ніш, взаємодії живих організмів та законам існування біоценозів за підручником біології та екології (11 клас, автор Р. В. Шаламов). Уважно читай запитання, адже відповіді базуються виключно на матеріалах параграфів 5–10. Пройди всі станції та доведи, що чудово орієнтуєшся у природному просторі! Успіхів!

Рівень №1 — відпочинок переглянути шаблон

Цей рівень містить 12 інтерактивних об'єктів:

1 вихід.

11 сповіщень з введенням відповіді.

Інтерактивні об’єкти на цьому рівні:

Мітка №1/12 Вогнище  Вихід з рівня  Для виходу достатньо відкрити підказки з відповідями
Повідомлення перед виконанням умов виходу з рівня:

Питання 12 (Вихід із квізу)

Останнє запитання. Що є головним показником того, що екологічні ніші у стабільному біоценозі розділені ефективно?

  • А) Повне вимирання всіх хижаків заради безпеки травоїдних.

  • Б) Відсутність будь-яких взаємозв'язків між популяціями різних видів.

  • В) Тривале та стабільне співіснування видів без витіснення одне одного (мінімізація гострої міжвидової конкуренції).

  • Г) Перетворення всіх видів на автотрофні організми.

Ключ:
В
Фінальне повідомлення:

Вітаємо! Ти успішно пройшов усі станції, розгадав закони екологічних ніш та знайшов вихід із квізу. Твій рівень знань із біології та екології — на висоті! Дякуємо за участь!

Мітка №2/12 Хлопець з маршмелоу Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 1

Що таке екологічна ніша виду в екосистемі згідно з підручником?

  • А) Сукупність усіх просторових характеристик місцезростання організму.

  • Б) Багатовимірний простір, утворений сукупністю всіх екологічних факторів, за яких можливе існування популяції певного виду.

  • В) Конкретна географічна область, де вперше з'явився цей біологічний вид.

  • Г) Виключно харчовий раціон та місце у трофічній сітці біоценозу.

Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:

Чудово! Ти точно знаєш визначення екологічної ніші як багатовимірного простору факторів

Мітка №3/12 Хлопець з рюкзаком Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 2

Яким є головний наслідок дії правила конкурентного виключення (Гаузе)?

  • A) Два види з однаковими екологічними потребами можуть вільно співіснувати нескінченно довго.

  • Б) Один із видів завжди гине від нестачі кисню в атмосфері.

  • В) Два види з однаковими екологічними потребами не можуть тривалий час мешкати в одному місці; один із них витісняє іншого.

  • Г) Конкуренція завжди призводить до утворення нового симбіотичного організму.

Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:

Правильно! Принцип Гаузе чітко описує неможливість стабільного співіснування видів із тотожними нішами.

Мітка №4/12 Дівчина з гітарою Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 3

У чому полягає відмінність між фундаментальною та реалізованою екологічними нішами?

  • А) Фундаментальна ніша враховує лише рослинний світ, а реалізована — тваринний.

  • Б) Фундаментальна ніша визначається за відсутності конкуренції та хижаків (ідеальні умови), а реалізована — у присутності біотичних обмежень.

  • В) Фундаментальна ніша завжди менша за реалізовану через нестачу ресурсів.

  • Г) Між ними немає жодної наукової різниці у сучасній екології.

Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:

Чудово! Ти розрізнив ідеальні можливості виду та його реальне становище під тиском конкурентів і хижаків.

Мітка №5/12 Хлопець з дровами Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 4

Що характеризує просторову структуру біоценозу?

  • А) Тільки вертикальне розшарування (ярусність) у лісах.

  • Б) Виключно горизонтальний розподіл організмів уздовж берегової лінії.

  • В) Розподіл організмів у просторі (як по вертикалі, так і по горизонталі), зумовлений неоднорідністю середовища та біотичними взаємодіями.

  • Г) Швидкість міграції популяцій під час сезонних похолодань.

Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:

Так! Просторова структура охоплює як вертикальну ярусність, так і мозаїчність по горизонталі.

Мітка №6/12 Дівчина з фотоапаратом Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 5

Яке явище описує поділ ресурсів (resource partitioning) між спорідненими видами?

  • А) Посилення прямих сутичок і взаємне знищення видів.

  • Б) Зменшення конкуренції завдяки тому, що види використовують різні ділянки ресурсів, час активності чи типи їжі.

  • В) Повне зникнення потреб у харчуванні завдяки анабіозу.

  • Г) Об'єднання двох видів в єдиний організм-гібрид.

Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:

Чудово! Поділ ресурсів — це еволюційний шлях уникнення жорсткої конкуренції.

Мітка №7/12 Ялинка Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 6

Чим визначається трофічна ніша виду?

  • А) Положенням організму в харчовому ланцюзі та характером споживаних ресурсів (чим і ким він живиться).

  • Б) Тільки кількістю спожитої води за добу.

  • В) Географічною широтою місцевості, де живе популяція.

  • Г) Часом доби, коли тварина будує своє житло.

Правильна відповідь:
А
Відповідь на завдання:

Правильно! Трофічна ніша тісно пов'язана з харчовими зв'язками в екосистемі.

Мітка №8/12 Ялинка 3 Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 7

Як впливає на екологічну нішу виду поява нового ефективного хижака або конкурента?

  • А) Ніша завжди розширюється, а чисельність виду зростає.

  • Б) Екологічна ніша зазвичай звужується (реалізована ніша стає меншою через тиск нового фактора).

  • В) Жодних змін у житті популяції не відбувається.

  • Г) Вид автоматично переходить на фотосинтез.

Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:

Чудово! Ти розумієш, як біотичні чинники обмежують реалізовану нішу видів.

Мітка №9/12 Дівчина з мапою Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 8

Що таке екологічна валентність (екологічна амплітуда) виду?

  • А) Здатність витримувати коливання певних екологічних факторів у певних межах.

  • Б) Точна кількість особин усередині однієї популяції.

  • В) Площа території, яку займає окрема родина тварин.

  • Г) Тривалість життя найстарішого представника виду.

Правильна відповідь:
А
Відповідь на завдання:

Так! Це міра стійкості виду до змін факторів довкілля.

Мітка №10/12 Дерево Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 9

Яку роль відіграють екотопи (зони переходу між різними екосистемами, наприклад, ліс і лука) у формуванні ніш?

  • А) Вони бідні на живі організми й не мають екологічного значення.

  • Б) Вони характеризуються підвищеним різноманіттям і специфічними нішами завдяки ефекту «краю».

  • В) Вони повністю ізолюють сусідні біоценози один від одного.

  • Г) У них мешкають лише штучно інтродуковані види.

Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:

Чудово! Перехідні зони дивують багатством біорізноманіття та унікальністю ніш

Мітка №11/12 Намет Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 10

Як еволюціонують екологічні ніші в процесі сукцесії (зміни екосистем)?

  • А) Ніші залишаються незмінними від початку і до кінця сукцесії.

  • Б) На ранніх етапах ніші загалом вільніші та широкі, а в зрілих екосистемах вони стають вузькоспеціалізованими та тісно переплетеними.

  • В) Зрілі екосистеми повністю позбавлені будь-яких екологічних ніш.

  • Г) Усі види раптово змінюють свій тип харчування на одному з етапів.

Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:

Правильно! У зрілих екосистемах спеціалізація видів та щільність ніш максимальні.

Мітка №12/12 Намет 2 Завдання з відповіддю
Завдання:

Питання 11

Чому види з вузькою екологічною нішею (стенобіонти) частіше потребують охорони порівняно з еврибіонтами?

  • А) Вони занадто швидко розмножуються і перенаселяють планету.

  • Б) Вони мають надзвичайно високу стійкість до будь-яких антропогенних забруднень.

  • В) Вони надзвичайно залежні від конкретних умов середовища і не можуть легко адаптуватися до змін.

  • Г) Вони харчуються виключно штучними кормами.

Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:

Чудово! Стенобіонти надзвичайно вразливі через свою вузьку спеціалізацію

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Наш дім - Всесвіт

Наш дім - Всесвіт

183

Аватар профіля Зеленський Олександр Станіславович
Астрономія
11 клас

50 грн

Планета Земля - наш дім у Всесвіті

Планета Земля - наш дім у Всесвіті

316

Аватар профіля Чекун Оксана Іванівна
Я досліджую світ
4 клас

30 грн

Задачі на спільну роботу

Задачі на спільну роботу

180

Аватар профіля Сітко Віта Миколаївна
Математика
4 клас

50 грн

Знавці природи

Знавці природи

495

Аватар профіля Корнієнко Ольга Валеріївна
Біологія
6 клас

41 грн

Найбільший спільний дільник. НСД

Найбільший спільний дільник. НСД

295

Аватар профіля Рибалка Інна Олександрівна
Математика
5—6 клас

20 грн

Пригоди в природі

Пригоди в природі

526

Аватар профіля Звенигородська Катерина Леонідівна
Пізнаємо природу
5—6 клас

46 грн

Схожі вебквести

Мікро- та макроелементи в живих організмах

Мікро- та макроелементи в живих організмах

816

Аватар профіля Слівінська Аліночка
Біологія
10 клас

Дихання та виділення людини

Дихання та виділення людини

483

Аватар профіля Понурок Ольга Володимирівна
Біологія
8 клас

Бактерії

Бактерії

374

Аватар профіля Понурок Ольга Володимирівна
Біологія
10 клас

Клітина-одиниця живого

Клітина-одиниця живого

608

Аватар профіля Макашутіна Юлія Олегівна
Біологія
6 клас

Вітаміни

Вітаміни

614

Аватар профіля Слівінська Аліночка
Біологія
10 клас

Будова клітини

Будова клітини

454

Аватар профіля Барсукова Людмила Іванівна
Біологія
6 клас
✖
↑