Мета квізу: перевірити знання учнів 11–12 класів із теми «Адаптація» за § 1–9 підручника «Біологія і екологія» Шаламова; з’ясувати, наскільки учні розуміють закономірності формування адаптацій, розпізнають пристосування організмів і застосовують знання для пояснення біологічних ситуацій.
Бібліотека вебквестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека вебквестів›
- Біологія›
- Адаптація: таємниці будинку в горах
Вебквест:
Адаптація: таємниці будинку в горах
10.10.2026
Опис вебквесту (учням цей опис не показується):
Вміст вебквесту:
Налаштування гри
По завершенню гри буде видано сертифікат
Реакція об'єктів при наведенні: Всі об'єкти активні, похитуються при наведенні, а курсор змінюється на вказівний палець
Додано власні фрази, якщо підказка за об'єктом відсутня
Привітання на початку гри (показується учням)
Вітаємо в гірському квізі «Адаптація»! 🏔️
Серед гір заховався будинок із таємницями живої природи. На тебе чекають 15 станцій із запитаннями про пристосування організмів до різних умов життя.
Досліджуй об’єкти, уважно читай запитання, обирай одну правильну відповідь і вводь її літеру українською: А, Б, В або Г.
Якщо помилишся — спробуй ще раз! Пригадай вивчене та продовжуй шлях до фінальних дверей.
Готові перевірити свої знання? Рушаймо! 🌿
Рівень №1 — Будинок в горах переглянути шаблон
Цей рівень містить 15 інтерактивних об'єктів:
1 вихід.
14 сповіщень з введенням відповіді.
Інтерактивні об’єкти на цьому рівні:
Мітка №1/15
Двері
Вихід з рівня
Для виходу достатньо відкрити підказки з відповідями
Повідомлення перед виконанням умов виходу з рівня:
Станція 15 — «Двері»
Запитання: Яка особливість життя всередині організму хазяїна створює труднощі для його мешканців?
А. Обмежені можливості поширення та потрапляння до нового хазяїна
Б. Необмежений простір для росту
В. Постійне пряме сонячне освітлення
Г. Повна відсутність захисних реакцій хазяїна
Ключ:
А
Фінальне повідомлення:
Фінальні двері відчинено! Мешканцям організму потрібні пристосування для поширення й заселення нових хазяїв. Вітаємо із завершенням гірського маршруту «Адаптація»!
Мітка №2/15
Гора Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 1 — «Гора»
Запитання: Яка характеристика організму є адаптацією?
А. Будь-яка зміна, що виникла протягом життя
Б. Спадкова ознака, яка підвищує виживання й успішність розмноження за певних умов
В. Ознака, яка забезпечує виживання за будь-яких умов
Г. Лише особливість зовнішньої будови тіла
Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:
Чудовий початок сходження! Адаптації допомагають організмам виживати й залишати потомство за певних умов.
Мітка №3/15
Гора 2 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 2 — «Гора 2»
Запитання: Біле зимове хутро зайця добре маскує його на снігу, але робить помітним під час безсніжної зими. Яку властивість адаптацій це демонструє?
А. Незмінність
Б. Універсальність
В. Відносність
Г. Незалежність від середовища
Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:
Ще один упевнений крок! Користь пристосування залежить від умов: зі зміною середовища його перевага може зникнути.
Мітка №4/15
Гора 3 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 3 — «Гора 3» · § 2
Запитання: У популяції комах є спадкові відмінності забарвлення. На темній корі темні особини менш помітні для птахів, тому частіше виживають і залишають потомство. Який процес сприяє поширенню темного забарвлення?
А. Природний добір
Б. Тренування організмів
В. Свідоме пристосування комах
Г. Успадкування набутої засмаги
Правильна відповідь:
А
Відповідь на завдання:
Ти впевнено набираєш висоту! Природний добір сприяє поширенню спадкових ознак, які дають перевагу в конкретному середовищі.
Мітка №5/15
Хмарка Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 4 — «Хмарка»
Запитання: Через стихійне лихо чисельність популяції різко зменшилася. У випадково вцілілих особин частоти алелей відрізнялися від початкових, хоча ці алелі не допомагали пережити лихо. Як називається така випадкова зміна частот алелей?
А. Коадаптація
Б. Модифікаційна мінливість
В. Штучний добір
Г. Дрейф генів
Правильна відповідь:
Г
Відповідь на завдання:
Хмарка розвіялася — відповідь знайдено! Дрейф генів змінює частоти алелей випадково, особливо в малих популяціях.
Мітка №6/15
Хмарка 2 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 5 — «Хмарка 2» · § 3
Запитання: Яку стратегію адаптування демонструє сезонний відліт птахів у тепліші регіони?
А. Активне протистояння несприятливим умовам
Б. Уникнення несприятливих умов
В. Пасивне переживання несприятливих умов
Г. Припинення всіх процесів життєдіяльності
Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:
Правильний напрямок! Переліт дозволяє птахам уникати сезонних холодів і нестачі корму.
Мітка №7/15
Хмарка 3 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 6 — «Хмарка 3»
Запитання: У жирафи видовження шиї супроводжувалося узгодженими змінами судин, нервів і роботи серця. Як називається взаємне пристосування органів та їхніх частин?
А. Дрейф генів
Б. Анабіоз
В. Коадаптація
Г. Конкуренція
Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:
Чудово! Органи працюють узгоджено, а коадаптація допомагає всьому організму функціонувати в нових умовах.
Мітка №8/15
Хмарка 4 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 7 — «Хмарка 4» · § 4
Запитання: Яке пристосування бактерій до дії антибіотика належить до молекулярних адаптацій?
А. Синтез ферменту, що руйнує молекули антибіотика
Б. Утворення густого хутра
В. Сезонна міграція
Г. Формування плавців
Правильна відповідь:
А
Відповідь на завдання:
Вдале відкриття! Адаптації існують і на рівні молекул: спеціальні ферменти можуть забезпечувати стійкість бактерій до антибіотика.
Мітка №9/15
Кущ Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 8 — «Кущ»
Запитання: Яке поняття охоплює сукупність умов існування виду, використання ним ресурсів і його зв’язки з іншими організмами?
А. Ареал
Б. Життєва форма
В. Чисельність популяції
Г. Екологічна ніша
Правильна відповідь:
Г
Відповідь на завдання:
Ти знайшов ключ до цієї станції! Екологічна ніша описує умови життя виду, його ресурси та взаємодії.
Мітка №10/15
Кущ 2 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 9 — «Кущ 2»
Запитання: Коала живиться переважно листям евкаліпта, а бурий ведмідь споживає різноманітну рослинну й тваринну їжу. Який висновок правильний щодо їхнього живлення?
А. Обидва види мають однаково вузький спектр їжі
Б. Бурий ведмідь екологічно пластичніший за коалу щодо живлення
В. Коала екологічно пластичніша за бурого ведмедя щодо живлення
Г. Різноманітність їжі не пов’язана з екологічною пластичністю
Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:
Влучне порівняння! Широкий спектр їжі дає ведмедю більше можливостей за зміни доступності корму.
Мітка №11/15
Кущ 3 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 10 — «Кущ 3»
Запитання: Яке пристосування безпосередньо зменшує втрату води наземною рослиною?
А. Збільшення площі листків
Б. Постійне відкриття продихів
В. Восковий покрив на поверхні листків
Г. Зменшення товщини покривних тканин
Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:
Чудова робота! Восковий покрив допомагає рослині зберігати воду — цінний ресурс у наземно-повітряному середовищі.
Мітка №12/15
Камінь Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 11 — «Камінь»
Запитання: Дельфін активно плаває і здатний рухатися проти течії. До якої екологічної групи водних організмів він належить?
А. Нектон
Б. Планктон
В. Бентос
Г. Ґрунтові мешканці
Правильна відповідь:
А
Відповідь на завдання:
Цю перешкоду подолано! Нектонні організми здатні активно рухатися у воді та протидіяти течії.
Мітка №13/15
Камінь 2 Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 12 — «Камінь 2»
Запитання: Яке пристосування крота найбільше допомагає йому прокладати ходи в ґрунті?
А. Великі крила
Б. Широкі плавці
В. Довгі ноги для стрибків
Г. Потужні передні кінцівки з кігтями
Правильна відповідь:
Г
Відповідь на завдання:
Підземну стежку відкрито! Передні кінцівки крота пристосовані до риття та пересування в щільному ґрунті.
Мітка №14/15
Димарь Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 13 — «Димар»
Запитання: Яка пара тварин належить до гомойотермних — здатних підтримувати відносно сталу температуру тіла?
А. Жаба і ящірка
Б. Горобець і лисиця
В. Короп і тритон
Г. Вуж і крокодил
Правильна відповідь:
Б
Відповідь на завдання:
Тепло знань допомагає рухатися далі! Птахи та ссавці підтримують відносно сталу температуру тіла завдяки утворенню тепла й терморегуляції.
Мітка №15/15
Вікно Завдання з відповіддю
Завдання:
Станція 14 — «Вікно» · § 8
Запитання: За достатньої кількості води в ґрунті рослина може охолоджувати листки, посилюючи випаровування води через продихи. Як називається цей процес?
А. Фотосинтез
Б. Запилення
В. Транспірація
Г. Проростання
Правильна відповідь:
В
Відповідь на завдання:
Вікно до нових знань відчинено! Під час транспірації випаровування води забирає тепло й допомагає охолоджувати рослину.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0
