Репетитор Олена Вікторівна

Працюю вчителем хімії більше 25 років. Безперечно головними досягненнями вчителя є успіхи його учнів. Не згодна з думкою про те, що пишатися можна лише кращими учнями, що сьогоднішні учні набагато гірші, ніж декілька років тому. Вони інші і це необхідно враховувати при спілкуванні з ними. Вже те, що за час ЗНО всі учні нашої школи, які обирали предмет хімія, долали поріг «склав/не склав» - є досягненням. Вони навчалися (і зараз навчаються) у Кременчуцькому медичному училищі, Полтавській медичній академії, Київському національному педагогічному університеті. 
    Для мене особисто найбільшим показником успішності учнів є співпадання «шкільної» успішності із «життєвою». Якщо за допомогою отриманих у школі знань, умінь і навичок учні успішно будують  своє подальше  життя (створюють щасливі сім'ї, реалізують себе в роботі, яка приносить задоволення, проявляють активну громадянську позицію…)  – школа виконала свою місію.
    Звичайно, досягнення учнів в деякій мірі вимірюються успіхами у навчанні, результативністю участі в олімпіадах, конкурсах, акціях. На ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з хімії учні нашої школи отримують призові місця, нажаль на ІІІ етапі – ні. Зате із задоволенням приймають участь в Обласному фестивалі учнівських проектів з хімії з проблеми «Ужиткова хімія» в рамках регіонального науково-методичного семінару «Проектна технологія навчання хімії» (беремо участь з 2009 року), обласному конкурсі для учнів 6-11 класів "Здорове життя-успіх буття», конкурсі-захисті робіт учнів-членів МАН,  Всеукраїнському конкурсі «Молодь тестує якість» .Найцікавішими для дітей були: участь в заочній хімічній школі НЦ МАНУ у Пущі-Водиці та нагородження в МОН України за перемогу в Шостому Всеукраїнському конкурсі «Молодь тестує якість» ( отримали сертифікати на 1000 гривень та цінні призи»).