Вправа «Хто хоче стати мільйонером?»: інтерактивна вікторина-гра за 5 хвилин

22 вправа «Хто хоче стати мільйонером?» — вікторина у стилі відомого телешоу. Учень відповідає на запитання від простого до складного, піднімається сходинками виграшу і може скористатися підказками: «50 на 50», «Дзвінок другу» і «Допомога зали». Гра чудово підходить для узагальнення теми чи позакласного заходу.

☝️В повноекранному режимі вправа розтягується на всю ширину сторінки.

Як створити вправу

За цією інструкцією ми створимо вправу «Хто хоче стати знавцем України?» для 3–4 класу — саме її ви бачите вище.

Відкрийте «Вправи» → «Створити вправу» (1) → «Хто хоче стати мільйонером?» (2) — це двадцять другий шаблон у списку.

Крок 1. Назва і привітання

1. Назва вправи. Її бачать учні у вікні привітання, а ви — у списку «Мої вправи».

2. Привітання. Вікно, яке учень бачить на початку. Ми пояснили правила гри нумерованим списком і додали картинку. Оформлення гри — фірмове, тому окремого фону тут немає.

Крок 2. Запитання

У формі вже є 5 запитань — це 5 сходинок виграшу. Заповнюйте їх від найпростішого до найскладнішого.

1. Альтернативне питання. Позначка показує, що до запитання №1 є запасний варіант. Гра щоразу випадково обирає основне або альтернативне запитання — так учні не запамʼятають відповіді напамʼять.

2. «Додати альтернативне питання». Додає запасне запитання того ж рівня складності.

3. Текст запитання. Можна виділити ключові слова жирним і додати картинку кнопкою «Зображення».

4. «Вкажіть правильну відповідь». Позначте один правильний варіант із чотирьох.

5. «Зберегти». Зберігає запитання і відкриває наступне.

6. «Додати нове запитання». Додає ще одну сходинку.

7. Перемішувати відповіді при проходженні. Варіанти А, Б, В, Г щоразу стоять у новому порядку.

Крок 3. Налаштування підказок

1. Дзвінок другу. Учень має 1 хвилину, щоб порадитися з другом.

2. 50 на 50. Прибирає два неправильні варіанти.

3. Допомога зали. Учень має 1 хвилину, щоб опитати клас.

4. Кількість використань. Від 1 до 10 для кожної підказки. Ми дали «50 на 50» двічі, решту — по разу.

Крок 4. Підказка, фінал і збереження

1. Довідкова інформація. Підказка, яку учень відкриває кнопкою «i».

2. Повідомлення при успішному завершенні. Вітання для переможця.

3. «Зберегти вправу». Вправа потрапляє в «Мої вправи», і відкривається її сторінка.

Крок 5. Як грають учні

Учень читає запитання і натискає на відповідь. Обрана відповідь підсвічується жовтим, правильна — зеленим, і гра переходить до наступної сходинки.

Над вправою є панель кнопок:

1. Спробувати ще — почати гру спочатку.

2. Звук — увімкнути або вимкнути звуки.

3. Опис завдання — знову показати привітання.

4. Довідка — відкрити підказку з кроку 4.

5. Повний екран — розгорнути гру на весь екран або згорнути її назад.

6. Імʼя та ID-код проходження — за цим кодом результат учня знайдеться в кабінеті вправи.

Підказки і сходинки виграшу на екрані гри:

1–3. Дзвінок другу, 50 на 50, Допомога зали — у дужках видно, скільки разів ще можна скористатися підказкою.

4. Сходинки виграшу — поточна підсвічена червоним.

«Дзвінок другу» і «Допомога зали» запускають хвилинний таймер:

Так виглядає підказка під час гри:

Після пʼятої правильної відповіді учень бачить, що переміг і виграв мільйон:

Крок 6. Видайте вправу учням

1. Персональне посилання. Надішліть його учням у месенджер чи Google Classroom. Нижче — код, щоб вбудувати вправу на сайт.

2. QR-код. Покажіть його на екрані — учні відкриють вправу з телефона.

3. Кабінет вправи. Тут зберігаються результати кожного учня.

Нова вправа зберігається зі статусом «Закритий» (1): вона не зʼявляється в загальній бібліотеці, а учні виконують її за персональним посиланням. Щоб поділитися вправою з колегами, оберіть інший статус або натисніть «Опублікувати у Публічну бібліотеку» (2).

Усі вправи зберігаються

Створені вправи лежать у вкладці «Мої вправи», а результати учнів — у «Кабінет вправи». Будь-яку вправу можна відредагувати кнопкою «Редагувати вправу» на її сторінці або створити нову за тим самим шаблоном.

💡 Корисно знати

Розташовуйте запитання від простого до складного — як у справжньому телешоу.

Додавайте альтернативні запитання: тоді кожна гра трохи інша, і учні не передадуть відповіді один одному.

«Допомогу зали» зручно використовувати на уроці: учень опитує клас, а ви бачите, хто знає відповідь.

Неправильні варіанти робіть правдоподібними — так гра буде цікавішою.

На інтерактивній дошці вмикайте повний екран — гра виглядає як справжнє шоу.