НУШ? Та ви що? Боюсь, немов вогню

Реформа освіти, яка активно впроваджується з початку цього навчального року, схвилювала безліч вчителів початкових класів. Хтось ще влітку розпочав своє глибоке занурення в нові методики та підхід до викладання, а хтось для себе вирішив, що реформа школи на практиці не протримається і року, тож навіть не намагався зрозуміти суть змін.

Для впровадження освітньої реформи залучено безліч викладачів, від котрих, власне, і залежатиме її ефективність. Тож вкрай важливо, аби ентузіазм натхненних вчителів не затих, а викладачі, які не бачать перспективи освітньої реформи, відкрили для себе пропоновані зміни під новим кутом.

 Проблема №1 

Не всі вчителі пройнялись цінностями НУШ

Міністерка освіти і науки, під час інтерв’ю «UA: Львів» зазначила, що і справді існує проблема, яка полягає у тому, що лишився вагомий відсоток педагогів, які недостатньо пройнялись цінностями НУШ:

Усе залежить від світогляду людини, від вміння вчитися, відкритися чомусь новому, змінам. Тому є деякі школи, які впроваджують цю реформу більш динамічно і краще. Є ті, які не так стрімко, - зазначила Лілія Гриневич.

Нещодавно представники Міністерства освіти і науки України у загальний доступ виклали порадник для вчителя, створений для кращого розуміння вчителями нового Держстандарту початкової освіти.

Також на звороті книжки є QR-код, через який порадник може завантажити кожен охочий.

МОН, у співпраці з Міністерством інформполітики надрукували 31 559 примірників видання. Тож, близько 15,5 тис. шкіл скоро отримають методичні рекомендації для вчителів початкової школи. Примірники порадників доставлять у кожну шкільну бібліотеку України.

Ця книга – «Нова українська школа: порадник для вчителя» – містить конкретні рекомендації вчителю щодо особливостей розвитку дітей раннього шкільного віку, як організувати освітнє середовище в класі, як співпрацювати з батьками й аж до тематичного планування. Методичні рекомендації будуть корисними для кожного педагога, що навчає дітей у початковій школі, допоможуть йому впевненіше почуватися під час впровадження реформи, – зазначила пані Гриневич.

МОН розпочне розсилку методичних рекомендацій з дня на день – в другій половині грудня, а на початку 2019-го вони будуть у всіх школах України.

 Проблема №2 

Освітяни втрачають орієнтири реформи

Зараз багато людей, які причетні до освітньої галузі потроху втрачають орієнтири реформи або ж не до кінця розуміють як мають функціонувати пропоновані Новою українською школою інструменти. Про це міністерка наголосила ще під час Форуму «Освітні вимірювання в контексті Нової української школи».

Аби виправити цю ситуацію, Лілія Гриневич презентувала український переклад книги «Найкращий клас у світі: як створити систему освіти 21-го століття», автором якої є Андреас Шлейхер – розробник та куратор дослідження PISA.

Раджу почитати цю книгу всім, хто тією чи іншою мірою залучений або зацікавлений в освітній реформі. Ця книга – подарунок долі для нас, адже вона показує широку картину необхідності змін, при цьому усі її висновки реально підтверджені дослідженнями, що тривали близько 20 років, а не взяті з повітря, – прокоментувала пані Гриневич.

Посилання на МОН: mon.gov.ua