ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Емоційне налаштування на урок „Спіймай мій настрій”.
- Я пропоную Вам попрацювати в парі. Вам потрібно виконувати ті дії, які я буду називати. (домовитися, хто почне свої дії з учнів першим)
- Посміхніться, „зніміть” посмішку зі свого обличчя долонею та „киньте” своєму сусідові. „Спіймайте” посмішку, „прикрасьте” нею своє обличчя.
- Зобразіть на обличчі ще будь-яку емоцію, „подаруйте” її своєму товаришеві.
- Саме з посмішкою на обличчі має пройти наш урок.
ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок
Проблемне завдання. Утворіть від імен учнів звертання.
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчання
Слово вчителя. Сьогодні тема уроку «Звертання поширені й непоширені. Розділові знаки при звертаннях»
Робота з підручником:
Метод « Розумовий штурм »
Завдання: Перебудувати речення так, щоб підмети стали звертаннями. Виділити граматичні основи.
* Діти не повинні відповідати образою на образу.
* Школярі дотримуються правил дорожнього руху.
* Люди оберігають навколишнє середовище.
Восьмикласники цікавляться новинами художньої літератури.
* Учні старанно готуються до уроків.
Прочитайте прислів’я і приказки.
Спишіть, вставляючи в них слова – звертання до своїх однокласників.
* Стримуй себе у всьому, а найбільше – у словах.
* Слухай багато, а говори мало.
* Не все говори, часто треба й помовчати.
* Тримай слово за зубами.
* Якщо б ти помовчав, ти б залишився мудрим.
Творче завдання
Складіть діалог (10–12 реплік), використовуючи поширені й непоширені звертання.
Підсумок уроку
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- Продовжіть речення: «На уроці я дізнався…», «У мене виникали складнощі…»
.png)