Закріпити написання вивчених букв, складів, слів із ними; формувати вміння писати під диктовку та читати; розвивати зв'язне мовлення, граматичну пильність, виховувати старанність у роботі та любов до живої природи.
Конструктор уроків
Закріпити написання вивчених букв, складів, слів із ними; формувати вміння писати під диктовку та читати; розвивати зв'язне мовлення, граматичну пильність, виховувати старанність у роботі та любов до живої природи.
1
Повторення гігієнічних навичок письма
Чи правильно ви сидите за партою: чи рівна у вас спинка, чи стоять ноги на підлозі? Чи правильно лежить зошит? Візьміть ручку. Скількома пальцями ви її тримаєте?

2
Відгадування загадок і записування в зошит слів-відгадок.
Відкриваються щоночі
Величезні її очі.
Землю темрява вкрива —
Полювать летить… (сова).
В темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має,
Їй на місці не сидиться,
А зовуть її… (лисиця)
Як клубочок, ця тваринка,
Вся в колючках в неї спинка.
Хай собі затямить всяк,
Зветься дивний звір ... (Їжак)
Ліс обійшов, поїв весь мед,
В барлогу ліг і спить…
А мед він любить, не секрет,
На те він і … (Ведмідь)
Пальчикова гімнастика

Письмо слів під диктування:
Назарчик, привіт, спорт, сила, група, давно, перший, чемпіон, дякую, команда.
Списування, с.39 "Сонечкова донечка"
Підсумок уроку.
3
Списати в зошит вірш Хитрий єнот, зі с.47 (Буквар)
Рефлексія від 18 учнів
Сподобався:
Так: 18
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 18
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 18
Так: 0