Урок:

Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Інформаційна війна. Урок 22. Методи інформаційної війни

09.08.2026
0 0
11 Клас

6

0

31

0

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Методи інформаційної війни включають пропаганду, дезінформацію, ІПСО (інформаційно-психологічні операції), кібератаки та маніпуляцію суспільною свідомістю. Їхня мета — змінити думку людей, підірвати довіру до державних інституцій, посіяти паніку та послабити волю суспільства до опору без застосування звичайної зброї.

Основні психологічні та медійні методи

  • Пропаганда: Системне поширення ідей, міфів та ідеологем для нав'язування викривленої картини світу та дискредитації супротивника.

  • Дезінформація (фейки): Свідоме поширення неправдивих або спотворених фактів, вигаданих історій тадіпфейків для введення в оману.

  • ІПСО: Комплексні кампанії, що б'ють по емоціях (страх, гнів, зневіра) задля провокування хаосу та деморалізації як цивільних, так і військових.

  • Маніпуляція фактами: Змішування правди з брехнею, виривання цитат із контексту та створення емоційних сенсаційних заголовків.

  • Поляризація суспільства: Розпалювання внутрішніх конфліктів між різними соціальними чи регіональними групами.

Технічні та силові методи (Кібернетичні й радіоелектронні)

  • Кібератаки: Злам державних і приватних систем, викрадення даних, саботаж та DDoS-атаки на критичну інфраструктуру (енергетику, зв'язок).

  • Радіоелектронна боротьба (РЕБ): Придушення, блокування або спотворення радіосигналів, каналів зв'язку та телебачення супротивника.

  • Контроль над каналами: Захоплення або створення мережі підконтрольних сайтів, ботів у соцмережах та анонімних Telegram-каналів для масового вкиду потрібних наративів.

2

Російська дезінформація проти України спрямована на підрив мобілізації, дискредитацію військово-політичного керівництва, деморалізацію суспільства та зменшення підтримки України за кордоном. Для цього Кремль активно використовує ботоферми, штучний інтелект та мережі фейкових медіа.

Основні типи та приклади російських фейків

  • Дискредитація мобілізації та ТЦК: Поширення в TikTok згенерованих штучним інтелектом (зокрема за допомогою моделей типу Sora) відеороликів, які виправдовують ухилення від служби та формують образ мобілізації як несправедливого переслідування.

  • Фейки про військове керівництво та західну допомогу: Масштабні кампанії ботів (наприклад, викриті мережі в TikTok та інших соцмережах), які звинувачували українських урядовців у нібито купівлі розкішного майна за кордоном за кошти від допомоги партнерів.

  • Вигадки про «чорну трансплантологію» та знущання: Періодичні вкиди про те, що в загиблих українських військових нібито вилучають органи без відома родичів, або створення провокативних фейків про шкільні парти й написи, що деморалізують дітей.

  • Маніпуляції навколо бойових дій та ситуації на АЕС: Заяви про нібито зберігання озброєння на територіях українських атомних електростанцій, які спростовувалися інспекторами МАГАТЕ, а також брехня про «теракти» та «провокації», які нібито готують спецслужби України.

  • Кампанії за кордоном (проєкт «Доппельгангер»): Створення сайтами-двійниками підроблених сторінок європейських та американських медіа для поширення проросійських наративів і дискредитації українських біженців.

Для перевірки подібних повідомлень та спростування вигадок можна звертатися до матеріалів українських фактчекінгових проєктів, таких як StopFake чи офіційних ресурсів Центру протидії дезінформації.

3

Захист для кожного в інформаційній війні:

  1. Захист даних: використовуйте сильні паролі та двофакторну автентифікацію.

  2. Критичне мислення: перевіряйте факти та шукайте підтвердження в кількох джерелах.

  3. Технічні заходи: встановлюйте антивіруси та уникайте сумнівних посилань.

4

Щоб виявити фейк, перевірте надійність джерела та першоджерело новини, оцініть емоційність заַголовка, а також проаналізуйте фото й відео на наявність маніпуляцій. Звертайте увагу на такі ознаки фальшивок:

Ознаки та правила перевірки

  • Джерело: Шукайте першоджерело. Якщо посилання ведуть на невідомі сайти, анонімні джерела або сторінки з підозрілою URL-адресою, інформації вірити не можна.

  • Емоції: Гучні заголовки, слова капслоком (CAPS LOCK), зайві знаки оклику та заклик «терміново репостнути» часто маскують брехню.

  • Зміст: Якщо думка подається як єдиний факт, а експерти не мають чіткого підтвердження або є анонімними («вчені вважають»), текст містить маніпуляції.

  • Візуальний контент: Фото чи відео можуть бути старими або знятими в іншому місці. Використовуйте зворотний пошук зображень у пошукових системах, щоб знайти оригінал та справжню дату публікації. У складніших випадках перевіряйте факти на спеціалізованих ресурсах, таких як StopFake.

5

Російська пропаганда регулярно створює текстові та медійні фейки, мета яких — дискредитувати Україну, її владу, армію та біженців, а також посварити українців із партнерами. Серед найвідоміших прикладів — вигадки про «біолабораторії», нібито готовність України здати території чи фейкові заяви українських чиновників.

Актуальні приклади та механізми російських фейків детально документує платформа Детектор медіа.

Поширені типи та приклади фейкових повідомлень:

  • Вигадані цитати політиків: Поширення неправдивих заяв від імені українських міністрів чи дипломатів із вимогою до західних країн підкоритися умовам інших держав.

  • Спотворення соціальних програм за кордоном: Використання стандартних місцевих програм підтримки безробітних у країнах ЄС (наприклад, у Польщі) та подача їх як «ексклюзивних привілеїв» для українських біженців задля розпаду ворожості.

  • Маніпуляції з міжнародними судами: Інтерпретація рішень арбітражів у морських чи екологічних суперечках як нібито «визнання» російського суверенітету над окупованими українськими територіями.

  • Штучний інтелект та дипфейки: Створення за допомогою ШІ неправдивих зображень чи відео («ожирілі українські офіцери», фальшиві новинні сюжети європейських медіа) для дискредитації ЗСУ та громадян.

  • Військова дезінформація: Повідомлення про нібито захоплення невеликих населених пунктів на лінії фронту (на Харківщині чи Донеччині), які офіційно спростовують українські бригади та угруповання військ.

6

Знайдіть в інтернеті інформацію, проаналізуйте її. Встановіть: це правда чи фейк? Якщо це фейк, знайдіть докази для його спростування.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Урок 10. Адаптація суспільства до потреб військовослужбовців і військовослужбовиць та ветеранів і ветеранок війни, зокрема осіб з інвалідністю внаслідок війни

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Урок 10. Адаптація суспільства до потреб військовослужбовців і військовослужбовиць та ветеранів і ветеранок війни, зокрема осіб з інвалідністю внаслідок війни

37

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 2. Основи управління та планування. Урок 16. Невизначений контекст війни. Роль військових лідерів

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 2. Основи управління та планування. Урок 16. Невизначений контекст війни. Роль військових лідерів

98

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка. Урок 22. Порядок зберігання зброї та боєприпасів

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка. Урок 22. Порядок зберігання зброї та боєприпасів

37

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Урок 26. Тест за модулем 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Урок 26. Тест за модулем 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка

34

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

83 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка. Урок 20. Стрілецька справа

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка. Урок 20. Стрілецька справа

64

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Основи національної безпеки та оборони України. Урок 3. Основні положення міжнародного гуманітарного права

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Основи національної безпеки та оборони України. Урок 3. Основні положення міжнародного гуманітарного права

51

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

Схожі уроки

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Урок 57. Тест за модулем 5. Цивільне населення в кризових умовах

 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Урок 57. Тест за модулем 5. Цивільне населення в кризових умовах

16

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 56. Вибір місця та обладнання укриттів. Створення і підтримання життєзабезпечення (вогонь, вода, харчування, ліки)

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 56. Вибір місця та обладнання укриттів. Створення і підтримання життєзабезпечення (вогонь, вода, харчування, ліки)

20

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 55. Забезпечення життєдіяльності в екстремальних умовах. Тривожний наплічник

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 55. Забезпечення життєдіяльності в екстремальних умовах. Тривожний наплічник

18

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 54. Основи та принципи виживання. Матеріальна, фізична та психологічна підготовка до перебування в екстремальних умовах

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 54. Основи та принципи виживання. Матеріальна, фізична та психологічна підготовка до перебування в екстремальних умовах

17

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 53. Само- та взаємодопомога при панічному нападі, тривозі, істериці, ступорі, апатії, проявах гніву, злості, агресії

Урок: 11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 53. Само- та взаємодопомога при панічному нападі, тривозі, істериці, ступорі, апатії, проявах гніву, злості, агресії

17

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 52. Психологічна стійкість та саморегуляція під час надзвичайних ситуацій. Стресові реакції. Прийоми саморегуляції

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах. Урок 52. Психологічна стійкість та саморегуляція під час надзвичайних ситуацій. Стресові реакції. Прийоми саморегуляції

18

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас