Математика
4 клас
Тема : Задачі на знаходження відстані за даними швидкістю і
часом. Знаходження значень виразів на додавання і
віднімання.
Мета: Ознайомити учнів зі способом визначення відстані за
відомими швидкістю і часом
Розвивати навички розв’язування простих і складених
задач на визначення швидкості і відстані; розв’язувати
вирази з іменованими числами і вирази на дві дії;
Виховувати бажання подорожувати.
Обладнання: Таблиця ,,Швидкість. Час. Відстань”; схеми задач.
Хід уроку.
I Організація учнів до уроку
Контроль, корекція та закріплення знань учнів.
( опитування учнів та усні обчислення)
Усний рахунок
Гра ,,Мовчанка” (вчитель показує приклад, діти пишуть відповідь фломастером на аркушах паперу і демонструють учителю та всім учням)
350+40 725+25 1500+1500
260-260 725-125 2300-1000
В ході роботи учитель запитує:
- Як ви обчислювали даний приклад?
- Який приклад вам найлегше було обчислювати?
- Який найважче?
2. Математичний диктант.
6 Запишіть тільки відповідь:
Скільки хвилин у 5 годинах?
Скільки хвилин у 2 год і 12 хв?
Чотири доби це скільки годин?
Скільки метрів у 140 км?
5500 м – скільки кілометрів?
Перевірка – робота в парах
II Вивчення нового матеріалу
Повідомлення теми уроку і очікуваних результатів.
Розв’язування задачі на рух .
Прочитай задачу та розглянь її розв’язання.
Задача
Лижник був у дорозі 3 год, рухаючись зі швидкістю 12 км/год. Яку відстань пройшов лижник?
Розв’язання
12 х 3 = 36 (км)
Відповідь: за 3 години лижник пройшов 36 км.
Щоб знайти відстань, треба швидкість помножити на час.
Аналогічно організовуємо роботу.
Пасажирський катер йшов 4години, буксирний – 7 годин. Який з них пройшов більшу відстань і на скільки кілометрів, якщо швидкість пасажирського катера 24 км/год, а буксирного –14 км/год?
Сильніші діти розв’язують задачу самостійно, а слабші з допомогою схеми і вчителя.
Про що йдеться в задачі?
Повторіть задачу за таблицею.
Рухливий об’єкт | Швидкість | Час | Відстань |
Катер Буксир | 24 км/год 14 км/год | 4 год 7год | ? ? |
Складемо план розв’язування задачі:
Яку відстань пройшов пасажирський катер?
Яку відстань пройшов буксирний катер?
На скільки кілометрів більше пройшов буксирний катер, ніж пасажирський?
Розв’язання:
1) 24 х 4 = 96 (км)
2) 14 х 7 = 98 (км)
3) 98 – 96 = 2 (км)
Фізкультхвилинка ( музична)
Самостійна робота в парах.
Рухомий об’єкт | Швидкість | Час | Відстань |
Пішохід Таксі Електропоїзд | 5 км/год 70 км/год 120 км/год | 4 год 2 год З год | ? ? ? |
Представник кожної пари розв’язує свою задачу біля дошки. Перша пара , яка швидше розв’яже задачу отримує оцінку за самостійну роботу.
Гра ,,Хто перший”
Придумай самостійно задачу за поданим розв’язком і розв’яжи.
Розв’язання: 4 х 2 + 45 х 3 = 143 (км)
Розвиток математичних знань.
Розв’язування прикладів.
Перед розв’язуванням пригадати з дітьми порядок виконання дій з дужками. Виконуємо завдання коментованим письмом. Обчислюємо письмово у стовпчик.
54 408 + 351 875 + 973 48 350 – 9405 + 598
20 ц 5 кг – 6 ц 13 кг 8365 –(2120 + 1080)
Фізкультхвилинка (для очей)
Працюємо разом.
На дошці таблиця із даними задачі.
Рухомий об’єкт | Швидкість | Час | Відстань |
Велосипедист Мотоцикліст | ? км/год ?, на 36 км/год більше | 12 год 20 год | 180 км ? км |
Що відомо про рух велосипедиста? ( Час руху ы відстань).
Про що звідси можна дізнатися? ( Про швидкість руху велосипедиста).
Що відомо про рух мотоцикліста? (Відомий час руху; можемо знайти швидкість руху мотоцикліста).
Чи можемо знайти відстань, яку проїде мотоцикліст?
Роз’вязання запишіть самостійно окремими діями.
Розв’язання :
180 : 12 = 15 (км/год) – швидкість велосипедиста;
15 + 36 = 51 (км/год) – Швидкість мотоцикліста;
51 х 20 = 1020( км) – проїде мотоцикліст.
Оцінювання учнів за роботу під час уроку.
( учні визначають свою роботу кубикаи LEGO ,
III Домашнє завдання
IV Підсумок уроку
- Що ви навчились підчас уроку?
Як знайти відстань?