Урок:

Які органи у квіткової рослини

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Посилання гуглміт: https://meet.google.com/iuu-mkxi-gfy

Тема уроку

Які органи у квіткової рослини

Джерело теоретичного матеріалу:https://uahistory.co/pidruchniki/bida-explore-nature-integrated-course-5-class-2022/43.php

1. Яка будова квіткової рослини.

Рослини складаються з різноманітних органів (мал. 161).

Орган - це частина організму, що має певну будову та виконує певні функції.

Корінь - це підземний орган, основними функціями якого є закріплення рослини в ґрунті та поглинання з нього води з розчиненими речовинами.

Пагін - це надземний орган рослин, який складається зі стебла і розташованих на ньому листків і бруньок.

Запитання

Поміркуй, які функції виконують органи, позначені на малюнку 161.

Мал. 161. Будова рослини стручкового перцю

Частина органів рослин забезпечують їхнє життя, інші беруть участь у розмноженні (мал. 162).

Мал. 162. Функції органів квіткової рослини

2. Як органи рослини посперечалися, хто з них найважливіший. Наукова казка.

Органи рослини завжди жили дружно. Але одного разу, втомлені спекотним літом, вони почали суперечку - хто з них найголовніший.

Корінь: звичайно, що я - найголовніший. Адже закріплюю рослину в ґрунті, напоюю всі органи водою і годую мінеральними солями. А як треба відкласти поживні речовини, щоб потім на наступний рік використати для росту - то також одразу до мене. І тоді я важко працюю - розростаюсь. Про мою важливість говорить навіть те, що я першим з’являюся з Насінини.

Листок: от-от, Корене, живеш собі, та ще й за мій рахунок. Адже це я утворюю під час фотосинтезу з вуглекислого газу і води ті поживні речовини, професійно використовуючи для цього сонячну енергію. А ще й виділяю кисень, яким всі дихають. І це непросте завдання, адже треба постійно контролювати, щоб не сплутати дихання і фотосинтез: вуглекислий газ спрямовувати для фотосинтезу, а виділяти кисень, кисень скеровувати для дихання, а виділяти вуглекислий газ. А як ти забагато набереш води, то я рятую рослину - випаровую (виділяю) її через свої продихи. А якщо потрібно, я тебе, Корене, можу виростити і без насіння.

Стебло: от слухаю я вас і думаю, куди б ти, Кореню, дівав воду, а як би ти, Листку, передавав іншим органам поживні речовини без мене? Це ж мої довгі клітини як трубочки пересилають поживні речовини від Листків униз, а воду від Кореня по всій рослині. З ранньої весни до пізньої осені працюю, трохи перепочину взимку, а з настанням тепла знов беруся до роботи. А хто ж, як не я, тримаю гілки з листками та розташовую їх так, щоб усі сонечко бачили.

Квітка: які ви наївні, сперечаєтеся, хто з вас найголовніший. Усе просто. Уся ваша праця, все, що ви здобули з ґрунту, повітря, води, сонячної енергії для того, щоб я могла утворити плід з насінням. Не буде мене, - не буде й плоду з насінинами, а не буде насіння - не буде й рослини. Тому, якщо буду я - буде рослина.

Брунька: так-то так, але не було б ні тебе, Стебло, ні тебе, Листку без мене, а ні навіть тебе, Квітко. Бо саме я захищаю вас ще малесеньких узимку від лютих морозів, ранньої весни - від несподіваних приморозків, від комах шкідників, які б давно вас згризли. Невдячні ви.

Насінина: і, все-таки, я - найголовніша. Саме з мене розвивається і Корінь, і Стебло, і Листки, і Квітки, і Плоди, і нові Насінини. Тому маю найважливішу роль: захистити і забезпечити ріст та розвиток маленькому зародку рослини, щоб почалось нове життя.

Плід: але ти забула, Насінино, що саме я захищаю тебе і борюсь з усіма негараздами за твоє життя. А хто ж, як не я, вигадую різні способи поширення, щоб перенести тебе на нове краще місце для розвитку майбутньої рослини.

І ще б, напевно, довго сперечались органи, якби не Рослина, яка почала задихатись і в’янути. Схаменулись органи і дружно взялись працювати разом, рятуючи Рослину.

3. Які таємниці приховують квітки і плоди. Нас зачаровують квітки - великі і малі, яскраві і не дуже, запашні і зовсім без запаху. Людину і тварин приваблюють насамперед пелюстки квітки, але для рослини важливіше значення мають внутрішні її частини: тичинки і маточка (мал. 163).

Мал. 163. Будова квітки та функції її частин

З маточки внаслідок потрапляння на неї пилку (запилення) розвинеться плід з насінинами. Утворення плоду з квітки - досить тривалий процес. Тому більшість з нас звертає увагу здебільшого на його початок (квітку) і кінець (дозрілий плід). Розглянь на малюнку 164 і подивись відео за QR-кодом, як утворюється плід у вишні.

Як утворюється плід

Мал. 164. Утворення плоду вишні

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

• Органи квіткових рослин, які забезпечують їхнє живлення та ріст, - це корінь і пагін. Пагін складається зі стебла, листків і бруньок.

• Органи, що забезпечують розмноження квіткової рослини - це квітка, плід і насінина.

Вміст уроку:
1
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Посилання гуглміт: https://meet.google.com/iuu-mkxi-gfy

Тема уроку

Які органи у квіткової рослини

Джерело теоретичного матеріалу:https://uahistory.co/pidruchniki/bida-explore-nature-integrated-course-5-class-2022/43.php

1. Яка будова квіткової рослини.

Рослини складаються з різноманітних органів (мал. 161).

Орган - це частина організму, що має певну будову та виконує певні функції.

Корінь - це підземний орган, основними функціями якого є закріплення рослини в ґрунті та поглинання з нього води з розчиненими речовинами.

Пагін - це надземний орган рослин, який складається зі стебла і розташованих на ньому листків і бруньок.

Запитання

Поміркуй, які функції виконують органи, позначені на малюнку 161.

Мал. 161. Будова рослини стручкового перцю

Частина органів рослин забезпечують їхнє життя, інші беруть участь у розмноженні (мал. 162).

Мал. 162. Функції органів квіткової рослини

2. Як органи рослини посперечалися, хто з них найважливіший. Наукова казка.

Органи рослини завжди жили дружно. Але одного разу, втомлені спекотним літом, вони почали суперечку - хто з них найголовніший.

Корінь: звичайно, що я - найголовніший. Адже закріплюю рослину в ґрунті, напоюю всі органи водою і годую мінеральними солями. А як треба відкласти поживні речовини, щоб потім на наступний рік використати для росту - то також одразу до мене. І тоді я важко працюю - розростаюсь. Про мою важливість говорить навіть те, що я першим з’являюся з Насінини.

Листок: от-от, Корене, живеш собі, та ще й за мій рахунок. Адже це я утворюю під час фотосинтезу з вуглекислого газу і води ті поживні речовини, професійно використовуючи для цього сонячну енергію. А ще й виділяю кисень, яким всі дихають. І це непросте завдання, адже треба постійно контролювати, щоб не сплутати дихання і фотосинтез: вуглекислий газ спрямовувати для фотосинтезу, а виділяти кисень, кисень скеровувати для дихання, а виділяти вуглекислий газ. А як ти забагато набереш води, то я рятую рослину - випаровую (виділяю) її через свої продихи. А якщо потрібно, я тебе, Корене, можу виростити і без насіння.

Стебло: от слухаю я вас і думаю, куди б ти, Кореню, дівав воду, а як би ти, Листку, передавав іншим органам поживні речовини без мене? Це ж мої довгі клітини як трубочки пересилають поживні речовини від Листків униз, а воду від Кореня по всій рослині. З ранньої весни до пізньої осені працюю, трохи перепочину взимку, а з настанням тепла знов беруся до роботи. А хто ж, як не я, тримаю гілки з листками та розташовую їх так, щоб усі сонечко бачили.

Квітка: які ви наївні, сперечаєтеся, хто з вас найголовніший. Усе просто. Уся ваша праця, все, що ви здобули з ґрунту, повітря, води, сонячної енергії для того, щоб я могла утворити плід з насінням. Не буде мене, - не буде й плоду з насінинами, а не буде насіння - не буде й рослини. Тому, якщо буду я - буде рослина.

Брунька: так-то так, але не було б ні тебе, Стебло, ні тебе, Листку без мене, а ні навіть тебе, Квітко. Бо саме я захищаю вас ще малесеньких узимку від лютих морозів, ранньої весни - від несподіваних приморозків, від комах шкідників, які б давно вас згризли. Невдячні ви.

Насінина: і, все-таки, я - найголовніша. Саме з мене розвивається і Корінь, і Стебло, і Листки, і Квітки, і Плоди, і нові Насінини. Тому маю найважливішу роль: захистити і забезпечити ріст та розвиток маленькому зародку рослини, щоб почалось нове життя.

Плід: але ти забула, Насінино, що саме я захищаю тебе і борюсь з усіма негараздами за твоє життя. А хто ж, як не я, вигадую різні способи поширення, щоб перенести тебе на нове краще місце для розвитку майбутньої рослини.

І ще б, напевно, довго сперечались органи, якби не Рослина, яка почала задихатись і в’янути. Схаменулись органи і дружно взялись працювати разом, рятуючи Рослину.

3. Які таємниці приховують квітки і плоди. Нас зачаровують квітки - великі і малі, яскраві і не дуже, запашні і зовсім без запаху. Людину і тварин приваблюють насамперед пелюстки квітки, але для рослини важливіше значення мають внутрішні її частини: тичинки і маточка (мал. 163).

Мал. 163. Будова квітки та функції її частин

З маточки внаслідок потрапляння на неї пилку (запилення) розвинеться плід з насінинами. Утворення плоду з квітки - досить тривалий процес. Тому більшість з нас звертає увагу здебільшого на його початок (квітку) і кінець (дозрілий плід). Розглянь на малюнку 164 і подивись відео за QR-кодом, як утворюється плід у вишні.

Як утворюється плід

Мал. 164. Утворення плоду вишні

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

• Органи квіткових рослин, які забезпечують їхнє живлення та ріст, - це корінь і пагін. Пагін складається зі стебла, листків і бруньок.

• Органи, що забезпечують розмноження квіткової рослини - це квітка, плід і насінина.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Д/З Запишіть в зошит

Рослини відрізняються від інших організмів своєю будовою. Організм більшості рослин складається з органів.

Орган — це частина організму, яка має певну будову та виконує певні функції.

Органами рослини є пагони та корені — це вегетативні органи рослини. Вони виконують функції росту, живлення, обміну речовин, виділення продуктів обміну, тощо, тобто здійснюють різноманітні процеси життєдіяльності рослини.

 Корінь — підземний орган рослини, який забезпечує закріплення рослини в ґрунті та її мінеральне живлення.

Пагін — надземний орган рослини, який забезпечує газообмін, фотосинтез і випаровування води. Він складається зі стебла та розміщених на ньому листків і бруньок.

Квітка, плід і насінинагенеративні органи квіткових рослин, які забезпечують насінне розмноження. 

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

Інструменти та приладдя для роботи з декоративними квітковими рослинами

Інструменти та приладдя для роботи з декоративними квітковими рослинами

181

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
8 клас

25 грн

Терміни проведення догляду за багаторічними квітковими рослинами

Терміни проведення догляду за багаторічними квітковими рослинами

150

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
8 клас та змішані

25 грн

Види догляду за багаторічними квітковими рослинами в залежності від їх виду

Види догляду за багаторічними квітковими рослинами в залежності від їх виду

217

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
8 клас

25 грн

Квіткова селекція

Квіткова селекція

164

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
8 клас

25 грн

Призначення квіткової селекції

Призначення квіткової селекції

119

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
8 клас

25 грн

"КВІТКОВІ ФАНТАЗІЇ"2

"КВІТКОВІ ФАНТАЗІЇ"2

1514

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
2 клас

46 грн

Схожі уроки

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

49

Аватар профіля Полєжаєва Світлана Леонідівна
Пізнаємо природу
5 клас

60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

60

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

273

Аватар профіля Шейко Яніна Ігорівна
Пізнаємо природу
6 клас

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

543

Аватар профіля Савіщенко Валерія Романівна
Пізнаємо природу
6 клас

51 урок. Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

51 урок. Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

343

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

126

Аватар профіля Мільченко Світлана Вікторівна
Пізнаємо природу
5 клас