Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Труднощі навчання: дискалькулія. Практика та досвід роботи
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Як шукати відповіді на запитання.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Пізнаємо природу. 5 клас. Біда

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Як шукати відповіді на запитання.

05006d1m-ae71-299x185.jpg

Основоположником наукового методу вивчення природи є італійський учений Галілео Галілей. Він уперше запропонував дослідницький метод, яким і тепер користуються дослідники природи.

1. Що таке дослідницький метод. Будь-яке наукове дослідження розпочинається з натхнення. Учені «запалюються» ідеєю, яка допоможе краще зрозуміти, як влаштований наш світ. Вони ставлять запитання і шукають відповіді на них, щоб відрізнити факти від здогадок, правду від вигадки.

Запитання

Скористайся піктограмами і розкажи, як шукати відповіді на запитання.

Швейцарський інженер Жорж де Местраль випадково зробив відкриття. Оббираючи собаку від реп’яхів, Жорж зацікавився - чому вони такі липучі? Він розглянув плоди рослини під мікроскопом і помітив, що колючки реп’яхів на кінчиках загнуті, наче малесенькі гачки (мал. 12). Саме вони і чіплялися до шерсті собаки. І тут інженера осяяла думка створити липучку за принципом реп’яха і використати її як застібку. Ця історія пояснює нам, як шукати відповіді на запитання дослідницьким методом (мал. 13).

Мал. 12. Гачки на плодах реп’яха

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Як шукати відповіді на запитання

Основоположником наукового методу вивчення природи є італійський учений Галілео Галілей. Він уперше запропонував дослідницький метод, яким і тепер користуються дослідники природи.

1. Що таке дослідницький метод.

Будь-яке наукове дослідження розпочинається з натхнення. Учені «запалюються» ідеєю, яка допоможе краще зрозуміти, як влаштований наш світ. Вони ставлять запитання і шукають відповіді на них, щоб відрізнити факти від здогадок, правду від вигадки.

Запитання

Скористайся піктограмами і розкажи, як шукати відповіді на запитання.

Швейцарський інженер Жорж де Местраль випадково зробив відкриття. Оббираючи собаку від реп’яхів, Жорж зацікавився - чому вони такі липучі? Він розглянув плоди рослини під мікроскопом і помітив, що колючки реп’яхів на кінчиках загнуті, наче малесенькі гачки (мал. 12). Саме вони і чіплялися до шерсті собаки. І тут інженера осяяла думка створити липучку за принципом реп’яха і використати її як застібку. Ця історія пояснює нам, як шукати відповіді на запитання дослідницьким методом (мал. 13).

Мал. 12. Гачки на плодах реп’яха

Запитання

Розкажи за схемою (мал. 13), як Жорж де Местраль знайшов відповідь на запитання.

Мал. 13. Дослідницький метод

Це цікаво

На Міжнародній космічній станції липучкою обклеєні всі стіни. Усередині станції все у вільному польоті, тож на липучих стінах космонавти утримують власні речі.

2. Як перевірити гіпотезу.

Перевірка гіпотези - важливий етап наукового методу пізнання. Перевірити гіпотезу можна одним з методів пізнання. Основними методами пізнання є спостереження та експеримент (дослід).

Тривалі спостереження за Сонцем і Місяцем допомогли давнім людям створити календар, за зоряним небом - орієнтуватися за сторонами світу, за рослинами і тваринами - передбачати погоду.

На відміну від звичайного споглядання, наукове спостереження має мету і чіткий план. Спостерігачі не втручаються в явище, яке досліджують.

Щоб пояснити, чому і як відбуваються певні явища, які умови впливають на їхній перебіг, учені проводять експерименти (досліди). Вони відтворюють ці явища у лабораторіях й активно впливають на них.

Експеримент - це дослідження явища за спеціально обраних або створених у лабораторії умов.

Це цікаво

Учені не завжди можуть поставити експеримент, щоб перевірити свою гіпотезу. Наприклад, вони не можуть полетіти до комети чи астероїда, щоб дослідити ґрунт. У 2011 році апарат Стардас (NASA) доставив на Землю зразки ґрунту комети Темпеля, у 2019 році апарат Хаябуса-2 (Японія) - зразки ґрунту з астероїда Рюгу, а в 2020 році китайський апарат Чан’е - зразки місячного ґрунту. До речі, раніше зразки місячного ґрунту доставили американські астронавти.

Дослідник чи дослідниця - людина, яка вивчає та аналізує явища природи, щоб отримати нові знання.

Працюємо разом

Дослідіть, на яку відстань до предмета треба піднести лупу, щоб зображення було чітким. Скористайтеся підказкою (мал. 14) і запропонуйте спосіб визначити збільшення лупи.

Мал. 14. Визначення збільшення лупи за допомогою: 1 - лінійок; 2 - міліметрового паперу

Існують інші методи наукового пізнання - опис, аналогія, порівняння, аналіз, мисленнєвий експеримент, моделювання вимірювання.

Моделювання - це метод дослідження об’єктів пізнання (явищ, пристроїв, процесів), що ґрунтується на заміні оригіналу іншим, подібним до нього (моделлю).

На сучасному етапі розвитку пізнання важливе значення має комп’ютерне моделювання. Учені створюють моделі кулястої блискавки, внутрішньої будови Землі та планет, Всесвіту (мал. 15).

Завдання

Обери одну із запропонованих моделей (мал. 15). Порівняй її з реальним об’єктом (явищем). Які у них спільні ознаки? Чим вони відрізняються?

Мал. 15. Моделі явищ та об’єктів: 1 - модель колообігу води у природі; 2 - модель вулкана; 3 - глобус - модель Землі; 4 - карта України; 5 - модель ока людини; 6 - модель квітки; 7 - модель Землі і Місяця; 8 - 3D-модель людини

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

• Будь-яке наукове дослідження розпочинається із запитання. Відповідь на нього ти можеш знайти дослідницьким методом: спостерігай, запитуй, висловлюй гіпотезу та перевіряй її одним з методів пізнання.

• Основні методи пізнання природи - спостереження та експеримент. Є також інші методи наукового пізнання: вимірювання, аналогія, порівняння, аналіз, моделювання.

2

Домашнє завдання

Чому дослідник - не просто спостерігач? Чим відрізняється дослідник від звичайного спостерігача?

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 8

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 8

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 0

Рекомендуємо

Контрольна робота №3. Світ української поезії (розлогі відповіді на запитання).

Контрольна робота №3. Світ української поезії (розлогі відповіді на запитання).

473

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

РМ. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за змістом прочитаного, виконання тестових завдань

РМ. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за	змістом	прочитаного, виконання	тестових завдань

1490

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Контрольна робота №6 за темою „Ми – українці. Творчість О. Ольжича, О. Теліги, О. Гавроша, А. Малишка» (тестові завдання та розлогі відповіді на запитання).

Контрольна робота №6  за темою „Ми – українці. Творчість О. Ольжича, О. Теліги, О. Гавроша, А. Малишка» (тестові завдання та розлогі відповіді на запитання).

381

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

35 грн

Контрольна робота №3 за темою «Про минулі часи. Творчість А.Чайковського, М. Стельмаха» (тестові завдання та розлогі відповіді на запитання).

Контрольна робота №3 за темою «Про минулі часи. Творчість А.Чайковського, М. Стельмаха» (тестові завдання та розлогі відповіді на запитання).

418

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

33 грн

Діагностувальна (контрольна) робота №2 з тем «Загадково прекрасна і славна давнина України (М.Вороний, Т.Шевченко, В.Рутковський)» (розлогі відповіді на запитання)

Діагностувальна (контрольна) робота №2 з тем «Загадково прекрасна і славна давнина України (М.Вороний, Т.Шевченко, В.Рутковський)» (розлогі відповіді на запитання)

163

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
6 клас

35 грн

Практична робота. Інтеграція України в європейський та світовий економічний простір: виклики і відповіді.

Практична робота. Інтеграція України в європейський та світовий економічний простір: виклики і відповіді.

445

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Історія України
11 клас

28 грн

Схожі уроки

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

49

Аватар профіля Полєжаєва Світлана Леонідівна
Пізнаємо природу
5 клас

60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

116

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

275

Аватар профіля Шейко Яніна Ігорівна
Пізнаємо природу
6 клас

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

544

Аватар профіля Савіщенко Валерія Романівна
Пізнаємо природу
6 клас

51 урок. Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

51 урок. Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

348

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

128

Аватар профіля Мільченко Світлана Вікторівна
Пізнаємо природу
5 клас