Мистецька скарбничка. Балкон. Балюстрада. Колона. Ліпнина. Ніша. Портал. Лінійна перспектива. Перспектива. Повітряна перспектива. Точка сходження
Сприймання: Палац Санта-Софія (Венеція, Італія); будинок вдови, яка плаче (Київ, Україна); житловий будинок (Н. Гориця, Словенія); Ф. Борроміні. Церква Сан-Карло в Римі (Італія): фасад, креслення.
Практичне завдання. Малювання в лінійній (фронтальній) перспективі графічну композицію «Вулиця міста» (кольорові олівці)
Мета уроку: закріплювати знання учнів про стилі архітектури, мову архітектури, вчити зображувати закономірності будови незвичайної форми; розширити знання учнів з архітектурного мистецтва, ознайомити з класифікацією архітектурних об’єктів за призначенням, надати початкові відомості про містобудування; збагачувати та закріплювати в учнів уміння сприймати, розрізняти та аналізувати характерні особливості архітектурних споруд, закріплювати навички зображення архітектурних об’єктів; розвивати вміння відтворювати на уроці знання з інших предметів (міжпредметні зв’язки), розвивати в дітей комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення, творчу уяву, фантазію, кмітливість; творчий підхід до роботи; помічати красиві елементи в архітектурних спорудах; сприяти формуванню в дітей уміння аналізувати, узагальнювати; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу, екологічну культуру; охайність, увагу, прищеплювати дітям любов до рідного міста, уміння бачити красу та гармонію.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: мультимедійний комплект, презентація, відеоматеріали, електронна дошка Google, зошити з образотворчого мистецтва, альбоми, кольорові олівці, простий олівець, гумка.
