Я - одинадцятикласник і я на порозі дорослого життя

Великий секрет Майстра гончарної справи. Притча.

Великий Майстер гончарної справи закінчував навчання своїх учнів.

Він оголосив, що буде оцінювати майстерність учнів або по кількості робіт, зроблених за тиждень, або по одному, але самому кращому виробу.

Деякі учні тут же взялися ліпити всякі глечики, горщики, тарілки, вази … і обпалювати їх у печі. Вони вставали якомога раніше, щоб зробити якомога більше. Вони обговорювали один з одним помилки, ділилися досвідом та ідеями. У них не було жодних секретів один від одного, адже на кількість робіт це ніяк не впливало.

Інші учні вирішили не витрачати даремно час та сили.

Багато часу вони проводили в фантазіях, бажаючи придумати найкрасивішу і досконалу вазу: найправильнішою форми, найяскравішого забарвлення, незвичайного розміру з незвичайним малюнком. Кожен тримав свої ідеї в секреті. У майстерні вони з’явилися лише в останній день і працювали цілу ніч.

Вранці Великий Майстер попросив учнів принести свої роботи. Довго учні виносили глечики, тарілки, чашки, кубки, горщики …

Дивувався учитель винахідливості юних гончарів і кожного хвалив, запримітивши серед безліч невдалих робіт кілька дуже талановитих творів.

А заспані учні принесли по одній вазі. Жодна з них не була ідеальною або красивою і мала безліч недоліків.

Таким чином Великий Майстер довів учням головний секрет майстерності. Який? (думки учнів)

Презентація «Професії»

Клятва одинадцятикласника

Я, одинадцятикласник, клянусь сумлінно і старанно вчитися,прикладати максимум зусиль для навчання, бути чесним і справедливим, не зупинятися на досягнутому, іти до своєї мети, не заплямувати звання випускника.

Якщо я порушу цю клятву, то нехай:

1. - порвуться мої улюблені джинси;

2. - сядуть батарейки в моєму плеєрі;

3. - заплутаються шнурки в моїх кросівках;

4. - відваляться колеса на моїх роликах;

5. - проллється «Пепсі» на мій улюблений костюм;

6. - раптом закінчиться мій улюблений телесеріал;

7. - мені ніколи не пощастить в лотереях

8. - моя записка не дійде до адресата;

9. - не встигну на автобус Володимир-Волинський – Свійчів;

10. - не загрузиться комп’ютер, за який я сяду працювати

Підніміться, будь ласка, візьміться за руки.

Давайте загадаємо бажання і повіримо в те, що воно обов’язково збудеться!

Хай вам щастить!

Одинадцятикласник – статус, якого боїться кожен учень у школі, від одного слова якого у батьків тіпається око. Невже і справді цей період є таким страшним, як його малюють? Чому в нашій країні важливий рік мрій та амбіцій перетворюється на рік стресу та депресії, емоційного вигорання? Чи обов’язково ходити до репетиторів та витрачати шалені гроші? І як бути з випускним вечором, який спустошує гаманці батьків?

Підтримка для одинадцятикласника – запорука успіху

Це правило стосується швидше батьків щасливця-випускників. Саме вони мають стати підтримкою для своїх дітей. Не нагнітати переживань, не докоряти, не заганяти силою до книг. Повірте, ваші діти хвилюються не менше за вас. На їхні плечі і так звалилася величезна купа обов’язків та додаткових хвилювань. Окрім цього, вони мають зробити чи не найважливіший вибір життя – знайти себе, обрати професію. «Свою» професію. Тут наголошую, адже дуже часто чую від учнів: «мама вирішила, що я буду лікарем», «тато бачить мене лише юристом». Батьки, ви серйозно? Це ж не вам потім здобувати неулюблений фах та ходити на неулюблену роботу. Хочете бачити свою дитину щасливою – дайте їй можливість обрати професію. І лише тоді , коли вона потребує поради, поділіться досвідом та своїми поглядами.

«Я - одинадцятикласник і я на порозі дорослого життя»

Добрий день, дорогі мої одинадцятикласники та батьки !

Я дуже рада вас сьогодні бачити – веселих, відпочилих, засмаглих і вже зовсім дорослих.

За традицією, 1-2 вересня, ми прийшли в школу на лінійку присвячену Дню Знань. Сьогодні, в цей радісний, святковий, сонячний день я вас запрошую на останній перший урок. Звичайно, ви ще прийдете до школи 1 вересня, почуєте дзвінок, але він буде дзвеніти вашим знайомим, родичам, з часом – дітям. Тому сьогодні трішки сумно. Адже це останній рік шкільного вернісажу, який почалався 10 років назад.

Цей рік буде важким: попереду ЗНО та вступ до ВНЗ, він буде насиченим і цікавим, він буде таким, що запам'ятається, він буде таким, яким ми всі разом його організуємо. Адже народ і філософи кажуть, що все в нашому житті залежить від нас самих, знаходиться в наших руках.

Притча «Все в твоїх руках»

Все в твоїх руках

Колись давно, в одному місті, жив мудрець. Слава про його мудрість рознеслась далеко навколо його рідного міста, люди здалеку приходили до нього за порадою.

Але був у місті чоловік, який заздрив його славі. Прийшов він якось на луг, спіймав метелика, посадив його між зімкнутих долонь і подумав:

– Піду я до мудреця і спитаю у нього: скажи, о наймудріший, який метелик у мене в руках: живий або мертвий? Якщо він скаже “мертвий”, я відкрию долоні, метелик полетить. Якщо він скаже “живий” – я зімкну долоні, і метелик помре. От тоді всі й зрозуміють, хто з нас розумніший.

Так все і сталось. Заздрісник прийшов у місто і спитав у мудреця:

– Скажи, о наймудріший, який метелик у мене в руках: живий чи мертвий?

Пильно дивлячись в очі, мудрець сказав:

– Все в твоїх руках.Тому дійте, працюйте, творіть, насолоджуйтесь безтурботним життям, будьте здорові, будьте щасливі !!!А зараз ви отримуєте таке завдання. Ось тут у кошику знаходяться запитання, збираємо всі свої думки докупи і даємо на них відповідь.

1. Як звали твою першу вчительку?

2. Як ти виконував (виконувала) домашнє завдання, якщо забував(забувала) портфель в школі?

3. Ким ти хотів (хотіла) стати в першому класі?

4. Який кумедний випадок з тобою стався в початковій школі?

5. Що говорила мама, коли підписувала щоденник?

6. Який урок був найулюбленішим в початковій школі і чому?

7. Що ти робив з щоденником, коли отримував двійки?

8. Яке свято тобі найбільше любив подобалося у школі і чому?

9. За що ти отримав першу двійку?

10. Що тобі говорили твої батьки, коли їх викликали в школу?

11. Як тебе заохочували за хороші оцінки?

12. Хто допомагав тобі виконувати домашнє завдання?

13. В якому класі ви вивчили табличку множення?
14. З якого предмету ви найбільше списували домашні завдання?

15. Скільки вазонів засохло під час вашого чергування в класі?
16. Хто був перший у списку в класному журналі?
17. Поділіться найяскравішим шкільним спогадом.
18. Який шкільний предмет вам подобається найбільше?
19. Ви вмієте кататися на шкільних перилах?
20. Куди ви ховали шпаргалки?
21. Скільки вікон у класній коридорі на другому поверсі?
22. Привітайтеся іноземною мовою, яку ви вивчали в школі.
23. Куди ви ховали щоденник від вчителів?
24. Які уроки прогулювали найбільше?

25.Скільки разів ви плануєте побувати у директора в кабінеті з питань дисципліни?

26. Кого з батьків викликати до директора, якщо будете порушувати дисципліну?

27. Хто із вчителів має відкривати вам двері у клас?

28. З якої сторони знаходиться дверна ручка у кабінеті директора школи?

Мудрец-Сенека утверждал: «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того нет

попутного ветра».

Мудрец-Сенека утверждал: «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того нет

попутного ветра».

Мудрец-Сенека утверждал: «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того нет

попутного ветра».

Мудрец-Сенека утверждал: «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того нет

попутного ветра».

Мудрец-Сенека утверждал: «Кто не знает, в какую гавань плыть, для того нет

попутного ветра».

А ми з вами продовжуємо далі.

На дошці, перед вами, розташована «Карта майбутнього». Мудрець Сенека стверджував: «Хто не знає, в яку гавань пливти, для того немає попутного вітру». На партах, у кожного з вас є зірочка, візьміть її в руки, і хвилинку подумавши, запишіть одну зі своїх найголовніших цілей на найближчий рік, тобто те, чого ви б хотіли досягти протягом цього року. Тільки не поспішайте, визначте найважливішу ціль для себе. Виконавши завдання, підходимо до дошки і кріпимо свої зірочки на зоряне небо. Дякую вам!

Наступне завдання: на партах у кожного з вас є відбиток стопи, запишіть свої кроки які вам треба зробити для досягнення своїх цілей і прикріпіть свої «ніжки» на дорогу, яка веде до здійснення мрій. Зараз для вас найголовніше визначити для себе можливі перші кроки і діяти без зволікань. Якщо ваша мета глобальна і важкодоступна, то розподіліть її на кілька етапів. Так буде простіше досягти поставленого завдання, а досягнувши, залишиться досить енергії для подальшого здійснення. Перший крок - це запуск процесу. Запишіть кроки і дійте. Зробивши перший крок, ви вже реалізуєте намір.

На своєму шляху, дорогі мої діти, будьте готовими до перешкод. Якщо навіть деякий час буде йти все гладко, то рано чи пізно настане дуже складний момент. Період, коли захочеться все кинути. Це нормально і природньо. Наші невдачі це теж досвід і, часом, він набагато важливіше успіху. Головним завданням буде не відступити від мети, знайти в собі сили не відмовитися від неї. Якщо ми кидаємо почате при невдачах, досвід цих негативних подій накопичується в нашій підсвідомості. І чим більше такого негативу, тим важче нам будуть даватися наступні цілі. Таким чином люди заводять себе в глухий кут і опускають руки при будь-яких невдалих дрібницях. Тому зараз я вам пропоную подумати, визначитись і записати на камінчиках ті перешкоди, які на вашу думку можуть виникнути на шляху до ваших цілей і розмістити їх на галявині. Дякую, за виконану роботу!

Але коли ми незважаючи на проблеми, йдемо і досягаємо бажаного, нам все простіше даються наступні завдання, так як накопичується позитивний досвід. Звичайно ж, всі ці проблеми які ви написали та озвучили, потрібно вирішувати аби досягнути поставлених цілей, на квіточках запишіть, будь-ласка, як можна буде уникнути проблем або запропонуйте шляхи вирішення описаних проблем, або запишіть тих людей, які на вашу думку завжди вам допоможуть на вашому шляху до цілей.

Дякую всім вам за роботу, ми створили з вами «Карту майбутнього», вона цілий рік буде розташовуватись в нашому класному куточку щоб нагадувати вам і підказувати як правильно досягати цілей.