Конструктор уроків
1
Вітаю! Сьогодні спробуємо бути справжніми дослідниками природи і отримати знання під час самостійної роботи з різними джерелами інформації.
Ознайомтесь з теоретичною інформацією з теми. Запишіть дану інформацію в робочий зошит. Написане - вивчити.


2
Перегляньте відео, у якому детально описана взаємодія живих організмів
3
Подуймайте, яких живих організмів ми можемо зустріти у кожному з середовищ існування? Впишіть приклади живих організмів, за зразком:
а) наземно-повітряне - кіт;
б) водне - акула;
в) грунтове - мураха
4
Впишіть відповідь на питання:
Як ви вважаєте, де умови життя рослин і тварин сприятливіші: у пустелі чи в лісі? Чому?
(при відповіді врахуйте особливості освітлення, температури, наявності вологи та забезпеченність повітрям).
5
Одним із прикладів взаємодії живих організмів (чинником живого середовища) є взаємодія бджоли та квітки. Говорять, що ця взаємодія є взаємовигідною та важливою для обох. Як ви думаєте, чому? Чи може квітка і бджола існувати одна без одної?
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0
60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу