Визначення оптимальної технології виготовлення виробу. Виготовлення карнавальної маски.

Урок

Тема: Визначення оптимальної технології виготовлення виробу. Виготовлення виробу.

Мета уроку:

- ознайомити учнів з правилами та особливостями виготовлення карнавальних масок;

- навчити виготовляти карнавальні маски, дотримуючись основних вимог декорування: передавати образність, яскравість, характер маски

- розвивати образне мислення, увагу, фантазію, кмітливість, асоціативну пам'ять, естетичний смак;

- виховувати організованість у роботі та відповідальність за свої дії.

Тип уроку: формування практичних умінь і навичок

Хід уроку

І. Організація учнів.

• Перевірка наявності учнів, підготовленості їх до уроку, наявності робочого одягу.

• Створення позитивного емоційного настрою учнів.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Інтерактивний прийом «Мікрофон»

Правила проведення:

- говорити має тільки той чи та, хто тримає символічний мікро­фон;

- відповіді не коментують і не оцінюють;

- коли хтось висловлюється, решта не має права говорити або ви­гукувати з місця.

Завершіть речення:

-«Новий рік у моїй сім’ї святкують так...»;

-«Карнавал — це...»;

-«Слово маскарад означає...».

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Довго думав носоріг,

Що вдягнуть на Новий рік?

Буде маскарадний бал,

Там казковий карнавал.

«Мабуть, я вдягнусь на свято

У костюмчик зайченяти».

Та чомусь на карнавалі

Носорога впізнавали.

Т. Корольова

Мотиваційна вправа «Дерево очікувань»

Перш, ніж ми почнемо підготовку до святкового карнавалу, я пропоную всім взяти самоклейки та записати на них, чого ви очікуєте від сьогоднішнього заняття? (вихованці коротко записують свої очікування на листочках)

А зараз давайте прикрасимо цими листочками наше чарівне дерево (вихованці приклеюють листочки – очікування у довільному порядку до плаката «Дерево очікувань»)

Молодці! Наприкінці нашого заняття ми повернемось до цього чарівного дерева та подивимось, чи виправдалися ваші очікування?

IV. Оголошення теми і мети уроку (запис на дошці та за потреби в зошити)

V. Вивчення нового матеріалу

«Маскарад. Історія маски»

Усі ви з нетерпінням чекаєте Нового року. Важко уявити собі новорічне свято без красуні-ялинки, карнавальних костюмів і масок. Хто з вас не побував у ролі зайчика, ведмедя, вовка, лисички, білочки хоча б раз у житті? А допомагали вам відчути себе в такій ролі новорічний костюм або просто маска. Від слова "маска" походить і назва самого свята — маскарад.

Повідомлення вихованців «Такі різні маски»

Перша учениця.Маски передають характери героїв: добрі, веселі, злі, сумні, боягузи. Одягнувши таку маску, людина повинна відповідно поводитися. Маска виникла дуже давно і булла зовсім не схожа на сучасну. Уже первісні люди одягали маски, виконуючи священні танці.

Друга учениця.З давніх-давен маски використовуються у театрі. Маски зображували різні почуття: радість, горе, гнів. Символом театру так і залишилися дві маски: весела — комедії і сумна— трагедії. Але давньогрецька театральна маска булла ще й рупором, що підсилював голос. В отвір для рота вставляли глиняну чи металеву трубку, і кожне слово актора було чути в най­дальшому куточку грецького театру. Так у ті часи люди заміняли сучасні мікрофони.

Третя учениця. В Африці робили воєнні маски. Воїни надягали їх, щоб налякати своїх ворогів, які, побачивши грізні маски, втікали.

Четверта учениця .Венеціанська маска - маскарадна маска, традиційний символ щорічного Венеціанського карнавалу. Маски виготовляються у стилізованій формі людського обличчя або звіриної морди. Такі маски закривали обличчя, щоб приховати особу власника, його соціальний статус, стать, релігію. Маска дозволяла діяти більш вільно і розкуто у стосунках з іншими членами суспільства. Їх, як правило, носили під час карнавалу, але також використовували в інших випадках, як романтичних, так і злочинних. Це призвело до заборони носіння масок поза карнавалом незадовго до занепаду Венеціанської республіки.

Продовження повідомлення з елементами бесіди

У нас маски одягають не лише на новорічний маскарад, а й на різдвяні свята.

• Хто і коли церобить?(відповіді)

Так, правильно. 6 січня колядники ходять від хати до хати і спо­віщають радісну новину: "Діва Марія сина родила!". Серед колядників є переодягнені пастушки, цар, ангел, смерть, коза, чорт.

13 січня хлопці і дівчата за участю масок водили "Козу", а 14 січня— "Меланку".

- Чи виконували ви якусь роль у різдвяно-новорічних дійствах?

- Які маски мали? Хто вам їх виготовив?

- А хочете самі навчитися виготовляти маски?

Отже, на сьогоднішньому занятті ми розпочнемо виготовляти та по-святковому оздоблювати різноманітні маски.

Вибіркове опитування

- Які матеріали та інструменти можуть стати у пригоді для виготовлення маски?

- Що ви знаєте про такий матеріал, як фетр?

- Які вироби ви вже виготовляли із цього матеріалу?

- Якими засобами можна передати характер та настрій казкового героя, якого відтворюєте у масці?

Фізкультхвилинка.

Комплекс вправ для очей

1. Погляд спрямовувати вліво-вправо, вправо-прямо, вгору-прямо, додолу-прямо без затримки в кожному положенні. Повторити 5 разів.

2. Заплющити очі на рахунок «раз-два», розплющити і подивитися на кінчик носа на рахунок «три-чотири».

3. Колові рухи очей: до п’яти кіл уліво і вправо.

VІ. Практична робота

6.1. Вступний інструктаж

Проводжу інструктаж про правила поведінки з певними видами матеріалів, розповідаю про техніку безпеки.

6.2. Поточний інструктаж

Слідкую за потреби за дотриманням правил техніки безпеки, проводжу поточні групові та індивідуальні інструктажі.

6.3. Заключний інструктаж

Підводжу підсумки практичної роботи, вказую на недоліки та найкраще виконання.

VІІ. Підсумок уроку.

         Рефлексія «Дерево очікувань»

От і наближається до завершення наше заняття. Ми вже встигли за цей час чомусь навчитися, дізналися щось цікаве про маску та маскарад, можливо, хтось пережив нові для себе емоції, всі ми виконували, на мій погляд, дуже цікаву творчу роботу та кожен створив свій незабутній та неповторний образ, а хтось – таке також може бути, - взагалі не дізнався нічого нового, бо вже давно все знав. Але дещо ми з вами все ж таки забули… Хто здогадується, про що я зараз кажу? (відповіді). Так! Ми забули про наше дерево очікувань! Пригадайте, на початку нашої зустрічі ви писали на листочках, чого ви очікуєте від заняття. Дайте мені відповідь чи справдилися Ваші очікування?

VІІІ. Домашнє завдання.

         Продовжити виготовлення виробу

ІХ. Прибирання робочих місць