ПЕРЕБІГ УРОКУ
I. Організаційний момент
Мобілізація уваги учнів
Діти, подаруйте посмішку собі,
Один одному, мені.
І я дарую посмішку вам,
Радість допоможе у роботі нам.
СЛОВО ВЧИТЕЛЯ:
Всім вам відомо, що кожного року у березні ми відзначаємо Дні пам’яті Шевченка. Цієї весни виповнюється 209 років з Дня народження Великого Кобзаря. Тому сьогоднішній урок ми присвячуємо великому синові українського народу. Сьогодні ми ще раз переконаємося у мовному багатстві творчості Т.Г. Шевченка, який з метою пробудження свідомості людей використовує у своїх поезіях безліч речень із звертаннями, вставними словами, словосполученнями, реченнями.
Отже, тема нашого уроку: «Використання звертань, вставних слів, словосполучень, речень у творах Т.Г. Шевченка.
«Мікрофон».
Перед тим, як зануритися в поетичний світ поета, прошу вас висловити свої асоціації, пов’язані з ім’ям Тараса Шевченка.
Очікувані відповіді учнів:
Всесвітньо відомий поет, його твори люблять діти й дорослі.
Душа і совість нації.
Голос українського народу.
Гордість України.
Захисник українського слова.
Борець знедолених.
Шевченко – це Україна, а Україна – це Шевченко.
Шевченко – Великий Кобзар.
«Використання звертань,
Думи мої, думи мої,
Лихо мені з вами,
Нащо стали на папері
Сумними рядами
Т.Г.Шевченко
Експрес-опитування
1.Що називається звертанням? Які бувають звертання і чим вони виражаються?
2. У яких стилях мовлення поширене звертання і яка його функція?
3.Які розділові знаки вживаються при звертаннях?
4.Як називаються слова чи групи слів, які вказують на ставлення мовця до висловленої ним думки?
5.На які групи поділяються вставні слова?
6.Які розділові знаки вживаються при вставних словах?
Практична робота
1.Знайдіть звертання, укажіть їх вид, поясніть вживання розділових знаків:
"Слава тобі, Гамаліє, на весь світ широкий, на всю Україну".
"Люде, люде! За шмат гнилої ковбаси у вас хоч матір попроси, то віддасте!"
"Учітеся, брати мої, думайте, читайте."
"Сини мої! орли мої! Летіть в Україну-
Хоч і лихо зустрінеться, Та не на чужині."
"Ходімо ж, доленько моя!
Мій друже вбогий, нелукавий!
Ходімо дальше, дальше слава..."
2. Визначте вставні конструкції, охарактеризуйте їх, поясніть розділові знаки:
"Співай, старче Божий, яку знаєш, а той дзвона не діждемось- поснемо.
Справді, поснемо, співай яку-небудь".
"А братія мовчить собі, витріщивши очі, як ягнята;
нехай, каже, - може, так і треба".
"Нащо б, бачте, те згадувать, що давно минуло."
"Було, як смеркає, защебече на калині -
Ніхто не минає."
"Дівчата вийдуть воду брати,
І сонце гляне,- рай, та й годі".
Творча лабораторія
Відновити текст:
... ..., ... ....,
Лихо мені з вами.
..., найдеться дівоче серце, карі очі,
Що заплачуть на сі думи...
Пунктуаційний практикум
Переписати речення, поставити розділові знаки.
Знать од Бога і голос той
і ті слова ідуть меж люди!
Гетьмани гетьмани якби то ви встали
Встали подивились на той Чигирин.
Творче завдання
Напишіть короткий лист-вітання Т. Шевченку з нагоди 209-ї річниці з дня його народження.
Використайте звертання та вставні слова.
Підсумок уроку
Бесіда:
1.Які синтаксичні конструкції найчастіше вживає Шевченко у віршах?
2.Які вставні слова найчастіше зустрічаються в текстах?
Рефлексія:
На уроці ми дізнались про те, що...
Гамаліє, на весь світ широкий, на всю Україну.» тобі, Гамаліє, на весь світ широкий, на всю Україну.»
ПРАКТИЧНА РОБОТА
ПРПРАКТИЧНА РОБОТААКТИЧНА РОБОТА
2.
.png)