Добрий день, шановні дев'ятикласники. Завершуємо вивчення теми, в наступний понеділок напишемо контрольну роботу. А на цьому уроці будемо застосовувати теоретичні знання на практиці. Тож будьте уважні і наполегливі, тоді я певна, що ніяких труднощів під час контрольної роботи у вас не виникне.

Виконаймо усно завдання на дослідження-зіставлення з елементами аналізу

Прочитайте складні синтаксичні конструкції з відповідною інтонацією. Доведіть, що вони належать до різних стилів мовлення

1. Історія довго чекала народження Ліппергея, але він не справдив її надій, хоча сконструював перший телескоп і спостерігав за його допомогою віддалені предмети.

2. Коли все оце сталося, так просто і непомітно, я не почув тиші: її глушили чужі голоси, дрібні, непотрібні слова, як тріски й солома на весняних потоках…

3. Григорій Тарнавський був закоханий у Качанів ку: він подбав, щоб сад навколо палацу перетворився на парк, добудував церкву, насипав два острівці в ставку, з’єднавши їх містком.

Дайте відповідь (письмово) на запитання.

Яким стилям мовлення, на вашу думку, не властиві складні синтаксичні конструкції? Чому?

Опрацюймо теоретичний матеріал

Найчисленнішу групу серед різних видів складних речень (складносурядних, складнопідрядних, безсполучникових) у книжному мовленні становлять речення з різними видами зв’язку (сполучниковим та безсполучниковим). Особливо широко вживані вони в художній літературі. Епічним, ліричним і драматичним творам властиві свої особливості, що стосуються синтаксичної структури, довжини, частоти використання, стилістичного функціонування цих конструкцій.

Найповніше представлені складні синтаксичні конструкції в епічних жанрах художньої літератури – романах, повістях, оповіданнях, значно вужче – у ліричних творах. Це пов’язано передусім із зумовленими ритмікою обмеженнями, які накладає поезія на структуру речення, і складністю організації відповідної моделі.

Загалом же використання складних синтаксичних конструкцій великою мірою залежить від стилю письменника. Наприклад, у творах Панаса Мирного, Михайла Стельмаха, Павла Загребельного простежується переважання розгалужених, багатоступінчастих речень, у яких передається світ складних думок і почуттів, переживань і оцінок.

1. Возносився собор рожево під саме небо, і низькі хмари черкали об найвищу баню, заплутувалися безпорадно поміж бань нижчих, умить зупинялися у своєму бігові, і тоді видавалося, ніби починає летіти над землею самий собор, і суцільна його дивна рожевість заступалася жовтістю від кованого золота, яким покрито було бані, й увесь собор зненацька засвічувався, мов щільник, повний меду, і в най похмуріших душах ставало ясніше від того видовища.

2. Біля вітряка, що стояв на пагорбі, підіймався владар нічного неба; росячи траву, він погойдував тіні й змовницьки поглядав на землю; Оксана, схрестивши руки на грудях, благально подивилася на місяць, а то лагідно усміхнувся їй.

Це типові зразки складних синтаксичних конструкцій у художньому описі, де кількість складних частин теоретично необмежена. Але регулярними є структури з трьома-сімома умовно простими реченнями.

У першому прикладі до складу речення входить вісім частин, більшість з яких з’єднано сурядними єднальними сполучниками, що вказують на одночасність дії. Четверта частина (підрядна з’ясувальна) відноситься до дієслова видавалося й розкриває його значення, але завдяки сполучнику ніби , яким приєднується підрядна частина до головної, вона має додатковий смисловий відтінок порівняння. Від іменника золота залежить підрядна означальна, що приєднується до головної сполучним словом яким і має значення безпосередньої ознаки. Отже, це складне речення із сурядним та підрядним зв’язком.

Другий приклад складної конструкції ілюструє більшу розмаїтість смислових відношень. Підрядна означальна частина, що стоїть після головної, має основне значення ознаки, але з відтінком місця. Між складнопідрядним і третім умовно простим реченням існують відношення одночасності. П’ята частина приєднується до четвертої сполучником сурядності а (у значенні і), який не тільки вказує на значення послідовності, а й передає додатковий причинно-наслідковий зв’язок. Ця складна синтаксична конструкція містить у собі безсполучниковий, сурядний та підрядний зв’язок.

Отже, у межах одного речення може бути ціла гама найрізноманітніших відношень: єднальних, означальних, обставинних. Вони передають рух авторської думки, допомагають розкрити складність життєвих ситуацій, створюють емоційно-експресивні цілісні описи картин природи, розповіді, роздуми тощо. У них можуть відображатися умови й результати, причини й наслідки, початок і кінець, розвиток дії і висновок.

Для складних синтаксичних конструкцій характерне також багатство інтонаційних переходів, що уможливлює образно-асоціативне зображення дійсності.

Дослідження-аналіз

Усно проаналізуйте подані речення, дослідіть структурну організацію їх. Установіть, до яких жанрів художньої літератури вони належать

1. Пам’ять життя дається людині не з першим її криком, а згодом, вона виникає в тобі, мов струс, наче вибух, і своє буття на землі ти відлічуєш з тої хвилі.

2. Скрипливими східцями дівчина почала підійматись до дзвонів, вони дрімотно озвалися на її ходу, наче хотіли заговорити до неї.

3. Тоді над водою славно стелилися голоси, соковито гупали праники, і гарно окреслювалися жіночі постаті, і святістю віяло від їхніх персів, що вибивалися з грубих полотняних сорочок.

4. Бачив я усякі перли й коштовні самоцвіти, але єсть одна перлина, що з усіх найкраща у світі.

5. На болоті спала зграя лебедина, вічна ніч чорніла, і стояв туман.

6. Ось щось злегка луснуло, наче перервалася нитка, що придержувала того кібчика на одному місці, злегка тріпнулися його крила – і кібчик опукою пустився на землю.

7. Вліво від Андрія грав на сонці срібними брижами ставок, немов риби купались у ньому, а за ним, на другому горбі, ховалася поміж деревами церква.

8. Низенькі хати осіли під синьою банею неба, немов баби в намітках на коліна стали у церкви; за коловоротом по полю око м’яко бігло снігами аж до крайнеба і не мало на чому спинитись.

Пунктуаційний практикум

Запишіть текст, розставляючи потрібні розділові знаки. Дослідіть синтаксичну організацію висловлювання. Підкресліть складну синтаксичну конструкцію. Визначте її вид. Накресліть схему

· Третє тисячоліття час змін епоха нових ідей і більш досконалих розробок винайдення таких речей про які досі не було відомо формування найновітніших теорій.

· Багато чого ще й досі залишається незрозумілим ще є що досліджувати є що доводити та навіть спростовувати.

· Цей час дасть нам а можливо і нашим нащадкам величезну кількість найновітніших концепцій і поглядів.

· Цю історію вже творитимуть нові постаті проте у нашій пам’яті назавжди залишаться ті чий внесок дав початок цим змінам і ми із вдячністю будемо згадувати їх ще не одне століття.