План уроку виробничого навчання.
Тема програми: Виконання хімічної завивки волосся різними способами.
Тема уроку: Виконання хімічної завивки із застосуванням звичайних та спіральних коклюшок.
Мета: навчальна – навчитись виконувати хімічну завивку із застосуванням звичайних та спіральних коклюшок;
сформувати уміння правильно накручувати на спіральні та звичайні коклюшки;
вдосконалити прийоми роботи з хімічними засобами для виконання завивки волосся;
сформувати навички сумлінного виконання даної перукарської послуги;
виховна – виховувати пильність у дотриманні вимог техніки безпеки, акуратність та уважність, цілеспрямованість на формування поведінки та культури, економного використання сировини, електроенергії, води.
Розвиваюча - розвивати активність, самостійність, послідовність у роботі, пізнавальний інтерес, уміння приймати рішення в обмежений час, осмислювати отриману інформацію, робити висновки і узагальнення, переносити знання в нову ситуацію, відстоювати свої позиції. Спонукати учнів до подальшого поглиблення знань про різні види хімічної завивки.
Міжпредметні зв’язки: перукарська справа, матеріалознавство, охорона праці, санітарія та гігієна.
Обладнання, матеріали, інструменти, наочні посібники: інструкція з охорони праці, інструкційні картки, гребінці, щітки, пластикові затискачі, пульверизатор, поліетиленова накидка-пелерина, білизна, фен, хімічні засоби, фіксаж, коклюшки звичайні та спіральні, щіточка, мисочка, губка, захисна шапочка, миючі засоби, сушуар, захисні рукавички
Тип уроку: Закріплення і удосконалення знань, умінь та навичок
Хід уроку
І. Організаційна частина:
1) перевірка наявності учнів; 2) перевірка готовності учнів до уроку.
ІІ. Вступний інструктаж:
1) оголошення теми і навчальної мети уроку
2) повторення вивченого матеріалу і набутих умінь (запитання):
а) Які коклюшки використовуються для виконання хімічної завивки волосся?
б) Як правильно накручувати волосся на коклюшки? Яких правил накручування слід дотримуватись?
в) Чи відрізняється фіксаж при прямому та непрямому методах нанесення препарату?
г) Які помилки можуть бути допущені при хімічній завивці виконаній непрямим методом нанесення препарату?
3) вивчення нового матеріалу:
при вивченні технологічної операції: Виконання хімічної завивки із застосуванням звичайних та спіральних коклюшок.
аналіз навчально-технологічної документації;
демонстрація прийомів виконання операцій майстром виробничого навчання;
закріплення робочих прийомів учнями;
правила безпеки праці;
аналіз можливих помилок і шляхи їх попередження;
способи самоконтролю при виконанні операцій;
економічні питання в роботі учнів, питання енергозбереження;
критерії оцінювання
4) закріплення навчального матеріалу (запитання):
а) Які коклюшки використовуються для виконання хімічної завивки волосся?
б) На які зони ділимо волосяний покрив перед виконанням хімічної завивки на спіральні коклюшки?
в) Чи відрізняється фіксаж при прямому та непрямому методах нанесення препарату?
г) Скільки часу слід тримати хімічний засіб на волоссі?
д) Які пропорції беруть для приготування фіксажу?
е) Опишіть способі і методи нанесення препарату?
5) видача завдання: Виконання хімічної завивки із застосуванням звичайних та спіральних коклюшок.
1) обхід робочих місць з метою перевірити:
а) додержання учнями правил безпеки праці;
б) організацію учнями своїх робочих місць: правильність розташування інструментів на робочому місці.Правильність виконання прийомів учнями
2) індивідуальний і додаткові фронтальні інструктажі на робочих місцях.
ІІІ. Заключний інструктаж:
1) підсумки роботи групи за навчальний день і ступінь досягнення поставленої на уроці мети;
2) аналіз роботи окремих учнів;
3) аналіз характерних помилок при виконанні прийомів, їх причини і шляхи попередження;
4) оголошення і мотивація оцінок учнів;
5) домашнє завдання:
а) вивчити опрацьований на уроці матеріал.
6) прибирання робочих місць і майстерні.
.png)