Вставні слова (словосполучення, речення). Розділові знаки при них

Людмила Бурбела приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: 8-А клас Українська мова

Время: 23 февр. 2023 10:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

https://us05web.zoom.us/j/87166081869?pwd=cFZYWExrUzRpQURUei96V2hESE1HUT09

Идентификатор конференции: 871 6608 1869

Код доступа: Y0t1zS

ПЕРЕБІГ УРОКУ

  Організаційний момент. Актуалізація опорних знань учнів

   Бесіда.

— Яку роль у мовленні відіграють звертання?

— Навіщо в реченні вживається звертання?

— Як знаходити звертання в реченні?

— Де можуть стояти звертання в реченні і якими розділовими знаками їх виділяють? Наведіть приклади.

Мотивація навчальної діяльності школярів. Повідомлення теми й мети уроку

Лінгвістичне спостереження.

Прочитайте речення. Укажіть, якими словами та відтінками значень вони різняться.

Автобус запізнюється. Автобус, здається, запізнюється. Автобус, кажуть, запізнюється. Автобус, безперечно, запізнюється. На жаль, автобус запізнюється. Майте на увазі, автобус запізнюється. Отже, автобус запізнюється.

Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1.   Слово вчителя.

Вставними називаються слова або сполучення слів, за допомогою яких той, хто говорить (мовець), висловлює ставлення до того, що він повідомляє. Вставні слова (словосполучення) не є членами речення, але тісно пов’язані зі змістом речення, можуть стосуватися всього речення або окремих його членів. Наприклад: Може, годину йшло товариство тою трудною, нетоптаною дорогою. (І. Франко)

Опрацювання таблиць «Групи вставних слів (словосполучень) за значенням»

(за підручником, с. 114)

Закріплення знань, умінь і навичок

Пояснювальний диктант.

Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. У наведених реченнях знайдіть вставні слова (словосполучення). Укажіть їх групи за значенням.

Даруйте на слові, але я вас не зрозумів. (Панас Мирний) Коваль, здається, це сам зрозумів. (В. Сосюра) На мою думку, такого наказу виконувати не слід. (І. Ле) А подумайте, пане, може, ви в молодості когось образили? (Л. Павленко) На жаль, правда твоя, бідолашна моя, люба моя Міго! (В. Раабе) Мов стародавній дуб-велетень, стояв Захар Беркут серед молодого покоління і міг тепер бачити плоди своєї довголітньої діяльності. І певно, не без радості міг він глядіти на них. (І. Франко) Пам’ятається, один з льотчиків розповідав, що він літав над Плюєшті. (О. Гончар­)

Підсумки уроку

Інтерактивна вправа «Рефлексія».

(Учні за одну хвилину записують у зошитах, що їм не сподобалося і що сподобалося на уроці.)

с. 117 (від 8 речень)