Урок корекції розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Корекція розвитку›
- Вправи на розвиток зв’язного мовлення: складання оповідань за зразком літературного твору (3)
Урок:
Вправи на розвиток зв’язного мовлення: складання оповідань за зразком літературного твору (3)
16.12.2025
3 Клас
2
1
50
0
0
1
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Очікувані результати:
Розвиток пізнавальних інтересів і потреб, уміння спостерігати, розповідати, описувати предмет, явище чи подію; збагачення словникового запасу;
розвиток мовлення, вміння виконувати артикуляційні вправи;
розвиток міжпівкульної взаємодії;
виховання позитивного ставлення до різних видів діяльності, що сприяють корекції недоліків розвитку.
1
Хід уроку:
1. Емоційне налаштування
Вже дзвінок нам дав сигнал —
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо
та урок свій починаймо.
2. Артикуляційна гімнастика
3. Вправи на розвиток зв’язного мовлення
Відгадування загадки
Довгі ноги, довгий ніс.
Прилетів — обід приніс:
Смачних жабеняток
Для своїх маляток.
Робота з віршем
Не зву тебе журавликом,
щоб ти не журився,
назву тебе веселиком,
щоб ти веселився.
Завдання: знайди у вірші споріднені слова, придумай ще кілька слів з цим коренем.
Мовна вправа. Добери синоніми до слова журавель.
Завдання: Додай ознаки до іменників:
Осінь (яка?) ...... День (який?) ... Листя (яке?) ... Журавель (який?)... Діти (які?)…
Ознайомлення зі зразком літературного твору
На галявині
Одного осіннього дня двоє хлопчиків гуляли біля лісу. Раптом вони побачили журавля, який стояв серед трави й не міг злетіти. Птах був великий і гарний, але дуже наляканий. Він сумно дивився в небо, де його брати вже збирались відлітати у вирій.
Діти підійшли обережно й помітили, що журавель поранив крило. Вони не злякалися, а вирішили допомогти. Хлопчики принесли води, заспокоїли птаха й покликали дорослих на допомогу.
Минуло кілька днів. Діти знову прийшли на галявину. Журавель уже впевнено стояв на ногах і спокійно розправляв крила. Він ніби впізнав своїх маленьких друзів і тихо закурликав.
Раптом птах змахнув крилами й гордо злетів у небо. Журавель зробив коло над галявиною, наче дякував за турботу, і полетів до зграї.
Діти довго дивилися йому вслід і радісно махали руками. Вони раділи, що змогли допомогти, і зрозуміли: добрі справи роблять світ теплішим.
Дай відповіді на питання:
Кого побачили діти під час прогулянки?
Чому журавель не міг злетіти?
Як поводилися діти, коли побачили пораненого птаха?
Чому важливо було підійти до журавля обережно?
Хто допоміг птахові одужати?
Що відчували діти, коли журавель злетів у небо?
Як ти вчинив(ла) б на місці хлопчиків?
Чого навчає це оповідання?
Чому потрібно дбайливо ставитися до тварин і птахів?
Які добрі справи для природи ти вже робив(ла)?
4. Нейрогімнастика
2
Завдання: Склади та запиши невеличке оповідання за зразком літературного твору, поданим у теоретичному блоці уроку.
За бажанням можеш використати серію малюнків.
.png)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0