Сформувати поняття «вітер» та визначити особливості його
утворення.
З’ясувати причини виникнення постійних і змінних вітрів.
Удосконалювати вміння спостерігати явища та аналізувати результати
спостережень.
Конструктор уроків
Сформувати поняття «вітер» та визначити особливості його
утворення.
З’ясувати причини виникнення постійних і змінних вітрів.
Удосконалювати вміння спостерігати явища та аналізувати результати
спостережень.
1
Атмосфера – повітряна оболонка Землі, яка дуже рідко буває спокійною. Повітряні маси постійні мандрівники. Вони постійно рухаються з однієї точки земної кулі до іншої. Хоч повітря й невидиме, ми завжди відчуваємо його рух – вітер.
Вітер – горизонтальний рух повітря з області високого тиску до області низького. Головна причина утворення вітру - нерівномірне нагрівання земної поверхні, різниця в атмосферному тиску. Чим більша різниця в тиску, тим сильніший вітер.
Напрям, силу вітру і швидкість вітру визначають приладами - флюгером і анемометром.
Флюгер - прилад для визначення напряму вітру і його сили. Напрям вітру визначають за стороною горизонту, звідки він дме. Анемометр – прилад для вимірювання швидкості вітру.
У давні часи, коли ще не було приладів, швидкість і силу вітру визначали за місцевими ознаками: у морі – за дією вітру на воду і вітрила суден, на суходолі – за верхівками дерев, відхиленням диму з труб, за прапорцем на щоглі.
2
За багатьма ознаками було розроблено 12 – бальну шкалу вітрів. ( Див. таблицю 1. )
ШКАЛА ВІТРІВ Таблиця 1.
Сила вітру, бали | Зовнішні прикмети |
0 балів | Вітру немає. Листя на деревах нерухоме, дим піднімається вертикально. |
1 – 2 бали | Слабкий вітер. Відчувається легкий подих, шелестить листя. |
3 – 4 бали | Помірний вітер, шелестить листя та хитаються невеликі гілки, піднімається пилюка. |
5 – 6 балів | Сильний вітер. Хитаються великі гілки та верхівки дерев, стовбури. На воді піднімаються хвилі. |
7 – 8 балів | Міцний вітер.Хитаються дерева, гнуться і ламається гілля, важко рухатись людині. Гудуть телефонні проводи. |
9 – 10 балів | Штормовий вітер. Дерева вириваються з корінням, зриваються черепиця, димарі, дахи. |
11 – 12 балів | Важкий шторм, що переходить в ураган. Вітер руйнує будівлі. Великі спустошення. |
3
Мусон у перекладі з арабської означає сезон. Дійсно, мусон змінює свій напрямок двічі на рік за сезонами. Влітку, коли повітря над океаном нагрівається повільно і тиск над ним більший, вологе морське повітря проникає на суходіл. Це літній мусон, який несе щоденні грозові зливи. А взимку, коли високий тиск повітря встановлюється над суходолом, починає діяти зимовий мусон. Він дме із суходолу в бік океану і приносить холодну суху погоду.
Учениця.
Ми вже знаємо, що поверхня Землі, суходіл і вода, нагріваються неоднаково. Суходіл нагрівається швидше. Тому й повітря над ним нагрівається швидше. Воно піднімається вгору, тиск знижується. Над морем у цей час повітря холодніше і відповідно вищий тиск. Тому повітря з моря переміщується на суходіл на місце теплого. Ось і подув вітер – денний бриз. Уночі відбувається навпаки: суходіл охолоджується швидше, ніж вода. Над ним холодне повітря створює більший тиск. А над водою, що зберігає тепло й охолоджується повільно, тиск буде нижчий. Холодніше повітря з суходолу, з області вищого тиску, переміщується в бік моря, де тиск менший. Виникає нічний бриз.
4
На відміну від змінних вітрів постійні завжди дмуть в одному напрямку протягом року. Їх утворення пов’язане з поясами високого і низького тиску на Землі.
Поблизу 30 – х тропічних широт протягом усього року дмуть вітри – пасати, від тропічної зони високого тиску до екваторіальної зони низького тиску. Пасати відрізняються сталою швидкістю і дивовижною постійністю, були улюбленими вітрами мореплавців.
А від тропічних поясів високого тиску вітри дмуть до 60 – х широт з низьким тиском. Так відбувається переміщення повітря із заходу на схід, і ці вітри в помірних широтах називають західними.
5
Завдання 1.
а) Розглянути розу вітрів у підручнику, с. 142 ( В. М.Міхелі, В. М. Бойко Загальна географія );
б) Практична робота: на основі спостережень, за календарем погоди, побудувати розу вітрів.
6
Бромот Тамара Миколаївна
Бромот Тамара Миколаївна
7
Презентація "Цікавий вітер"
Рефлексія від 11 учнів
Сподобався:
Так: 10
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 11
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 0
Практична робота: Визначення середніх температур та амплітуди їх коливань за добу, місяць. Аналіз рози вітрів.
В. Сосюра. «Васильки» - зразок інтимної лірики. «Осінь» («Облітають квіти, обриває вітер…»). Щирість ліричного самовираження