Конструктор уроків
Відокремлені означення
Мета: поглибити знання учнів про відокремлені члени речення; ознайомити з основними способами морфологічного вираження відокремлених означень; формувати вміння визначати в реченнях відокремлені означення, вживати розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями, правильно будувати речення з дієприкметниковими зворотами; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати любов до природи.
1
Перебіг уроку
I. Організаційний етап.
— Дорогі діти, перш за все усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на весь день. На уроці будьте старанними і слухняними, зосередьтесь, адже вам потрібно:
■ не просто слухати, а чути;
■ не просто дивитися, а бачити;
■ не просто відповідати, а міркувати;
■ дружно і плідно попрацювати.
II. Актуалізація опорних знань.
Вправа «Незакінчене речення».
— Означення — це...
— Узгоджені означення — це...
— Дієприкметниковий зворот — це...
— Дієприкметниковий зворот виділяється комами, якщо...
— Дієприкметниковий зворот не виділяється комами, якщо...
— На письмі дієприкметниковий зворот виділяється комами, а у вимові...
2
III. Повідомлення теми, мети уроку.
IV. Вивчення нового матеріалу.
3
Словниковий диктант.
Яснозорий, синьоокий, біло-блакитний, блідо-рожевий, жовтогарячий, золотисто-срібний, швидкоплинний, веселково-сонячний, життєдайний, старий-престарий, пишно-зелені, червонобокий.
Виконати вправу 308 ст 148
Виконати вправу 309 ст 149.
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 5
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 5
Так: 0