Відокремлені обставини. Розділові знаки при відокремлених обставинах

20.04.2025

17 0

4 3

Українська мова

8 Клас

1017

Завантажити урок 15

Українська мова 8 клас + НУШ (за програмою Олександра Заболотного)

провести урок серед своїх учнів на основі цього уроку

призначити в журнал Створити урок на базі цього або додати запитання до вже існуючого уроку

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Урок складено відповідно до підручника :

Українська мова: підруч. для 8 кл. закл. заг. серед. освіти / О.В.Заболотний, В.В.Заболотний.- 2-ге вид., переробл.- Київ: Генеза, 2021.- 224с.

Мета уроку:

розкрити поняття про відокремлені обставини в реченні;
навчити правильно, обґрунтовано вживати розділові знаки при них, знаходити їх у тексті;
учити доцільно використовувати відокремлені означення в усному й писемному мовленні, правильно їх інтонувати;
формувати загальнопізнавальні вміння знаходити в тексті відокремлені обставини, аналізувати їх, правильно інтонувати речення з відокремленими обставинами, формувати комунікативну, мовленнєву компетентність учнів;
розвивати та формувати національно-мовну особистість, яка характеризується свідомим ставленням до мови, розвиненим мовленням, мисленням, інтелектом;
виховувати любов і повагу до рідної мови, повагу один до одного.

Джерела використаної інформації:

https://pidruchnyk.com.ua/792-ukrayinska-mova-zabolotniy-8-klas-2016.html
https://uahistory.co/pidruchniki/zabolotnyi-ukrainian-language-8-class-2016/36.php
https://www.youtube.com/watch?v=_fI7xKL4my0

Вміст уроку:

Опис, який учні побачать перед початком уроку

Доброго ранку, восьмикласники!

Продовжуємо з вами вивчати відокремлені члени речення. Вже вміємо визначати відокремлені означення та його різновид - прикладку. А сьогодні ми навчимося визначати у реченні відокремлені обставини.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Бліцопитування. (Поміркуйте та дайте відповідь)

Які функції в реченні виконують другорядні члени, зокрема обставини?
Які члени речення називаються відокремленими?
Дієприслівник -це…
Дієприслівниковий зворот – це…
Які розділові знаки ставлять при одиничних дієприслівниках та дієприслівникових зворотах?

Перегляньте відео.
АБО
Опрацюйте за підручником П.35 (с. 161)

Робота з підручником.

Вправа 466.

І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте пунктограму «Кома для відокремлення обставини».

1. Блакитний час прикинувшись водою тече в піщаних, чистих берегах (Є. Гуцало). 2. І після цього перед ним хитнулись розходячись у різні сторони дві дороги (М. Стельмах). 3. За вікном у вишневих гілках шарудить бешкетуючи вітер (Д. Луценко). 4. Раптом розхвилюєшся в тривозі відчувши теплий подих вітерцю (Д. Луценко). 5. По обіді, насмалившись на сонці та пообертавши все сіно двічі я вирішив податися до річки (Н. Малетич). 6. Незважаючи на таку рань було зовсім тепло (Олесь Гончар). 7. Сніг іде і сяйво розсіваючи бліде зволожує афіші і обличчя (І. Жиленко).

ІІ. Підкресліть відокремлені обставини.

Дослідження- моделювання

Складіть і запишіть з кожним дієприслівником по два речення (у художньому й науковому стилях), у яких би ці слова виступали відокремленими обставинами.

Знаючи, збудувавши, знайшовши.

Робота з підручником.

Вправа 473.

І. Спишіть речення, відокремлюючи обставини, де потрібно, комою (комами). Обґрунтуйте свою думку.

1. І розгулялись дужі вітерці долаючи невидимі простори (А. Малишко). 2. Усупереч зовнішній легковажності Люба напрîчуд чесно вміла зберігати таємниці (Олесь Гончар). 3. Годинами працювати над математикою засукавши рукава не кожен зможе (В. Дрозд). 4. Незважаючи на погану погоду біля освітленого під’їзду театру панувало пожвавлення (В. Собко). 5. Хлопець наперекір світові й людям якийсь веселий, радий (Панас Мирний). 6. Машина зірвалася з місця і ніби бажаючи надолужити прогаяний час понеслася вулицями (Ю. Бедзик). 7. Говорити не думаючи – усе одно, що стріляти не цілячись (М. де Сервантес).

ІІ. Підкресліть відокремлені та невідокремлені обставини.

"Я -коректор"

Знайдіть помилки у вживанні дієприслівникових зворотів. Поясніть суть цих помилок. Відредагуйте речення та запишіть у зошити.

1.Додивившись цікавий фільм, настав вечір. 2. Виступаючи на концерті, зал уважно слухав виконавця. 3. Вийшовши з машини, несподівано пішов дощ. 4. Під'їжджаючи до лісу, несподівано вискочив вовк.