Вдосконалення та редагування текстів.

• Добрий день, діти, сьогодні я прийшла до вас з листом, у цьому листі є розповідь про білочку, але він трохи перекрутився і нам треба всі речення поставити на своє місце.

• Чи пам’ятаєте ви що таке зачин, основна частина та кінцівка?

  

  Зачин починає текст, тобто зазвичай це перше речення.

  Основна частина розкриває тему

  Кінцівка завершує тему.

• Ви допоможете мені поставити всі речення на своє місце? Тоді починаємо.

  У звірятка була поранена лапка. Одного разу школярі знайшли в лісі білочку. Незабаром лапка у тварини загоїлася. Діти поселили білочку в живому куточку і доглядали за нею.

• Ці речення поставені у не правильному порядку і нам треба відредагувати текст. Спочатку ми маємо знайти зачин, потім основну частину і кінцівку .

А тепер перевіримо завдання.

Ось такий текст в нас мав вийти:

• Ви молодці! Завдання виконали дуже швидко.

• Діти, а про що був текст ?

• Що сталось з білочкою?

Тепер наступне завдання перед нами є таке коло з літерами . Узявши за початок літеру іншого кольору й «перестрибуючи» через одну, прочитайте слова.

Відповідь:

Так, як ви вже здогадались наш урок буде пов'язано з тваринами, ми поговоримо про звіряток, дізнаємось про них більше, а також спробуємо попрацювати, ви навчитесь редагувати тексти самостійно. Щоб навчитися писати гарні твори, нам слід дізнатися ще одну таємницю української мови. А для цього необхідно гарно, старанно працювати на уроці.

Каліграфічна хвилинка

• можемо приступати до роботи, розгортаємо зошити і запишемо число та «класна робота».

• Також пропоную зробити каліграфічну хвилинку, на екрані зображено, що нам треба прописати.

  

  Тримаємо зошити під нахилом, сидимо рівно.

  А тепер давайте переглянемо відео і дізнаємось трошки цікавого про білок

  Цікаві факти про тварин. Білка (1).mp4

А зараз ми розглянемо текст про білку, та дізнаємось ще більше про неї.

Діти, а що з цим текстом не так?

Тут постійно повторюється слово "Білка" і це є помилкою.

• Щоб цей текст виглядав гарно, ми маємо редагувати його, тобто замінити слова білка на інші. Перед вами на екрані є слова, які нам допоможуть.

  

  Треба замінити слово "Білка" на слова з довідки.

  Ось що в мене вийшо:

  

• -Молодці, ось і відредагували перший текст, у вас гарно виходить Тепер нумо запишемо текст, який в нас вийшов.

  Слова в тексті замінюють на інші для того, щоб не повторювати те саме слово в реченнях.

  ---

  Редагувати- удосконалювати текст із метою уникнути повторювальних слів.

  ---

• Молодці, ви швидко записали текст, а зараз давайте пограємо. Нам треба зробити сенкан з словом «білка». Чи всі знають що таке сенкан ?

- Давайте пригадаємо,

сенкан- це вірш, що складається з п'яти рядків.

Перший рядок- це слово з якого ми складатимемо. В нас це білка

Другий- опис двома словами, білка яка? (Наприклад: спритна, весела)

Третій рядок – 3 слова. що білка робить? ( Наприклад: Стрибає, спускається, гризе.)

Четвертий – речення про білку. (Наприклад – білочка швидко стрибає з гілки на гілку.)

І п'ятий рядок це висновок (наприклад- Білка живе на всій території України.)

- А тепер нумо запишимо кожен свій власний сенкан.

• Молодці, думаю ви трошки втомились, тому давайте проведемо невеличку фізхвилинку, встанемо, відпочинемо. На екрані з’явиться відео, вставайте всі з робочих місць і повторюйте.

Видео без названия — сделано в Clipchamp (4) (1).mp4

• Добре , трошки відпочили, тому пропоную перейти до наступного завдання. Нам знов треба зробити завдання до тексту, спочатку ми його прочитаємо.

  

• В цьому тексті є недолік, так, тут знов повторюється одне слово і ми маємо це виправити.

  Запишіть свій відредагований текст:

• Молодці! А ось і мій текст

  

• А що нового ви для себе дізнались?

• Яка тваринка вам запам’яталась ?

Ось і закінчується наш чудовий урок.

Діти, давайте оцінемо урок та нашу роботу.

Кому сподобалось та було все зрозуміло, намалюйте у зошиті маленький смайлик з посмішкою

Кому не сподобався урок або було скадно, намалюйте сумний смайлик .

А тепер проговоримо:

• Що вам сподобалось найбіьше?

• Що було складним?

• Що вивчали?

• Що робили?