В гості завітала жабка

В гості завітала жабка

Мета: Зв’язне мовлення: Продовжувати вчити складати розповідь за сюжетною картинкою «жаба на болоті» , за допомогою запитань вихователя складати розповідь;

словник: збагачувати словник дітей різними частинами мови (іменники, дієслова, займенники, прикметники); граматика: учити вживати іменники із здрібніло пестливими суфіксами (водичка, рибка, жабка);

звукова культура мовлення: вчити дітей розмовляти чітко, зрозуміло, не поспішаючи, достатньо голосно. Вправляти у звуконаслідуванні (ква–ква ,кум-кум),розвивати мовне дихання;

виховувати інтерес до живої природи.

Матеріали: сюжетна картинка «жаба на болоті», іграшкова жаба велика, та меленькі жабки, акваріум з рибками, миска з водою, паперовий кораблик, торбинка з печивом.

Хід заняття

Психогімнастика: Зазирнуло сонечко, У наше віконечко, До щічки доторкнулося, Промінцем погладило: -Не сумуй! – порадило, День, що розпочався, Щоб у тебе вдався!

Сюрпризний момент:В гості до малят завітала жаба і принесла коробку.В коробці знаходиться сюжетна картинка,та дві маленькі жаби (іграшки).Вихователь відкриває коробку і каже що там є картинки.

Вихователь:

1.-Малята, давайте поглянемо на картинку.(вихователь демонструє картинку)

-Кого ви бачите на картинці?(На картинці жаба)

-Якого кольору жаба?(Жаба зелена)

-Що робить жаба?(Жаба сидить);

-де жабаа сидить? (жаба сидить на листку)

Вихователь просить відтворити за зразком:

-Як кличе жаба своїх жабенят? (голосно: Ква-ква)

-Як жабенята відповідають? (тихо:ква-ква)

2.Дітки,а хто це на столику сидить?(ква-ква) (Жаба)

Не відомий жабкам сум,

У болоті: кум-кум!

Ніби горечка не знають,

Одна одну розважають

Ква! ква-ква-ква!

Ось у жабок як бува.

-Дітки, а мама жаба засмучена, десь поділися її малята.

Як звати діток мами жаби? (жабенята)

А як кличе своїх діток мама жабка? (ква-ква) (вихователь дістає одне жабеня)

Дітки, а мама жаба все ще засмучена, як думаєте чому? Давайте покличемо голосніше, бо ще не всі дітки прийшли до мами жабки.(голосно Ква-ква)( вихователь дістає ще одне жабеня).

Ось і повеселішала вона.

Всі разом, що роблять? (квакають).

Ось які молодці дітки,допомогли мамі жабі відшукати жабенят. Напевно втомились,давайте трішки розімнемось.

Фізкультхвилинка

В річку вміємо стрибати,

(Підстрибують).

Хвилі можем показати,

(Роблять рухи руками).

Раз, два – всі пірнаєм,

(Присідають).

Три, чотири – виринаєм,

(Встають).

А на «п΄ять» ми – обсушились,

(Трусять кистями рук).

І на березі вмостились.

(Сідають)

3.На столику стоїть акваріум накритий серветкою.

Дітки,жаба пропонує нам відгадати загадку,вихователь знімає серветку з акваріума.

-Що за дивний дім такий?

Не простий ,а водяний.

Він прозорий, хоч без вікон,

Та красивий, чистий, світлий

А живуть в нім молодці-Гарні красені плавці.

-Що це таке, малята? (акваріум)

-А хто живе в акваріумі?(риби)

Рибки дуже в нас красиві,

кожна з них маленьке диво!

Подивись яка вона

Прудко аж до дна пірна.

-Погляньте, до нас завітали риби. Давайте їм посміхнемося.

-Дітки ,а вам подобаються риби? (так)

-А що вміють робити риби? (плавати, пірнати, махати хвостом)

-А які риби? (розмір, колір)

-Як плавають риби? (повільно, швидко)

-А що ще є в акваріумі?(вода, водорослі, каміння)

Прислухайтесь. Чи чути якісь звуки від риби? (Ні)

Тому, що риби не вміють говорити.

Мімічна гімнастика

Спробуймо показати, що вміють робити риби:

посміхаються, відкривають і закривають ротик, показують зубки, витягують губи трубочкою. (Молодці)

4. Діти, жаба пропонує пограти у гру

Словесна гра «Скажи ласкаво»

Дітки хто це? Жаба, а як ми кажемо ласкаво?-жабка

риба-рибка

вода-водичка

камінь-камінчик

сонце-сонечко

качка-качечка

черепаха-черепашка

Ой,малятка наша жабка хоче щоб ми з вами виконали ще одне завдання.Нам потрібно відправити кораблик у казкову країну.

Діти разом з вихователем підходять до столика де стоїть миска з водою,та лежить паперовий кораблик.

Дихальна вправа «Кораблик»

Підготувати паперовий кораблик. Пустити його у миску або у ванну з водою. Спочатку дитина дує на кораблик, не поспішаючи, склавши губи як для звука «ф-ф-ф». Кораблик пливе плавно. А потім ніби налітає поривчастий вітер. Дитина складає губи як для звука «п», або витягає їх трубочкою, але не надуваючи щік. Кораблик рухається швидше.

Підсумок: Хто приходив до нас в гості?Хто запам’ятав як говорить жаба?А як ласкаво ми кажемо на жабу?А що роблять риби?

Молодці малята, дуже гарно гралися і за це нам жабка принесла гостинець.

Вихователь дістає торбинку із печивом.

В гості завітала жабка

Мета: Зв’язне мовлення: Продовжувати вчити складати розповідь за сюжетною картинкою «жаба на болоті» , за допомогою запитань вихователя складати розповідь;

словник: збагачувати словник дітей різними частинами мови (іменники, дієслова, займенники, прикметники); граматика: учити вживати іменники із здрібніло пестливими суфіксами (водичка, рибка, жабка);

звукова культура мовлення: вчити дітей розмовляти чітко, зрозуміло, не поспішаючи, достатньо голосно. Вправляти у звуконаслідуванні (ква–ква ,кум-кум),розвивати мовне дихання;

виховувати інтерес до живої природи.

Матеріали: сюжетна картинка «жаба на болоті», іграшкова жаба велика, та меленькі жабки, акваріум з рибками, миска з водою, паперовий кораблик, торбинка з печивом.

Хід заняття

Психогімнастика: Зазирнуло сонечко, У наше віконечко, До щічки доторкнулося, Промінцем погладило: -Не сумуй! – порадило, День, що розпочався, Щоб у тебе вдався!

Сюрпризний момент:В гості до малят завітала жаба і принесла коробку.В коробці знаходиться сюжетна картинка,та дві маленькі жаби (іграшки).Вихователь відкриває коробку і каже що там є картинки.

Вихователь:

1.-Малята, давайте поглянемо на картинку.(вихователь демонструє картинку)

-Кого ви бачите на картинці?(На картинці жаба)

-Якого кольору жаба?(Жаба зелена)

-Що робить жаба?(Жаба сидить);

-де жабаа сидить? (жаба сидить на листку)

Вихователь просить відтворити за зразком:

-Як кличе жаба своїх жабенят? (голосно: Ква-ква)

-Як жабенята відповідають? (тихо:ква-ква)

2.Дітки,а хто це на столику сидить?(ква-ква) (Жаба)

Не відомий жабкам сум,

У болоті: кум-кум!

Ніби горечка не знають,

Одна одну розважають

Ква! ква-ква-ква!

Ось у жабок як бува.

-Дітки, а мама жаба засмучена, десь поділися її малята.

Як звати діток мами жаби? (жабенята)

А як кличе своїх діток мама жабка? (ква-ква) (вихователь дістає одне жабеня)

Дітки, а мама жаба все ще засмучена, як думаєте чому? Давайте покличемо голосніше, бо ще не всі дітки прийшли до мами жабки.(голосно Ква-ква)( вихователь дістає ще одне жабеня).

Ось і повеселішала вона.

Всі разом, що роблять? (квакають).

Ось які молодці дітки,допомогли мамі жабі відшукати жабенят. Напевно втомились,давайте трішки розімнемось.

Фізкультхвилинка

В річку вміємо стрибати,

(Підстрибують).

Хвилі можем показати,

(Роблять рухи руками).

Раз, два – всі пірнаєм,

(Присідають).

Три, чотири – виринаєм,

(Встають).

А на «п΄ять» ми – обсушились,

(Трусять кистями рук).

І на березі вмостились.

(Сідають)

3.На столику стоїть акваріум накритий серветкою.

Дітки,жаба пропонує нам відгадати загадку,вихователь знімає серветку з акваріума.

-Що за дивний дім такий?

Не простий ,а водяний.

Він прозорий, хоч без вікон,

Та красивий, чистий, світлий

А живуть в нім молодці-Гарні красені плавці.

-Що це таке, малята? (акваріум)

-А хто живе в акваріумі?(риби)

Рибки дуже в нас красиві,

кожна з них маленьке диво!

Подивись яка вона

Прудко аж до дна пірна.

-Погляньте, до нас завітали риби. Давайте їм посміхнемося.

-Дітки ,а вам подобаються риби? (так)

-А що вміють робити риби? (плавати, пірнати, махати хвостом)

-А які риби? (розмір, колір)

-Як плавають риби? (повільно, швидко)

-А що ще є в акваріумі?(вода, водорослі, каміння)

Прислухайтесь. Чи чути якісь звуки від риби? (Ні)

Тому, що риби не вміють говорити.

Мімічна гімнастика

Спробуймо показати, що вміють робити риби:

посміхаються, відкривають і закривають ротик, показують зубки, витягують губи трубочкою. (Молодці)

4. Діти, жаба пропонує пограти у гру

Словесна гра «Скажи ласкаво»

Дітки хто це? Жаба, а як ми кажемо ласкаво?-жабка

риба-рибка

вода-водичка

камінь-камінчик

сонце-сонечко

качка-качечка

черепаха-черепашка

Ой,малятка наша жабка хоче щоб ми з вами виконали ще одне завдання.Нам потрібно відправити кораблик у казкову країну.

Діти разом з вихователем підходять до столика де стоїть миска з водою,та лежить паперовий кораблик.

Дихальна вправа «Кораблик»

Підготувати паперовий кораблик. Пустити його у миску або у ванну з водою. Спочатку дитина дує на кораблик, не поспішаючи, склавши губи як для звука «ф-ф-ф». Кораблик пливе плавно. А потім ніби налітає поривчастий вітер. Дитина складає губи як для звука «п», або витягає їх трубочкою, але не надуваючи щік. Кораблик рухається швидше.

Підсумок: Хто приходив до нас в гості?Хто запам’ятав як говорить жаба?А як ласкаво ми кажемо на жабу?А що роблять риби?

Молодці малята, дуже гарно гралися і за це нам жабка принесла гостинець.

Вихователь дістає торбинку із печивом.