Узагальнення за темою «Галицько-Волинська держава».

Узагальнення за темою «Галицько-Волинська держава».

Мета: узагальнити знання про періоди розвитку Галицько-Волинської держави, правління різних князів, основні події, які відбулися в цей період історії, закріпити розуміння того, що Галицько-Волинська держава – правонаступниця Київської Русі, розвивати вміння аналізувати інформацію, виховувати гордість за свою країну, її історичних діячів.

1. Мотивація навчальної діяльності

   Сьогоднішній урок ми проведемо у вигляді подорожі.

   Девіз нашого уроку: «Знання збираються по краплині, як роса в долині»

2. Головна частина

   Шановні діти,  ми з вами збираємо знання по краплині за  темою «Галицько-Волинська держава»  та узагальнюємо їх.  Краще повторити вивчений матеріал нам допоможе  історична  подорож   «Найрозумніший історик». Скажіть , будь ласка, у ХІ-ХІІ столітті,  що було основним засобом переміщення?

   (Основним засобом переміщення на уроці – кінь. Ми будемо подорожувати верхи або в кареті. Якою буде наша подорож залежить лише від нас з вами. Я бажаю вам легко подолати всі труднощі та перепони на вашому шляху. Пересуваючись від однієї зупинки до наступної ми будемо виконувати різні завдання.)

Отже, наша перша зупинка «Анаграмна».

Завдання № 1 (за це завдання можна набрати 2 бали, якщо все буде виконано правильно, якщо помилка то 1 бал)

1.Розгадай анаграму

Виконавши перше завдання,  їдемо до наступної зупинки, яка має назву «Історична»

Завдання № 2: знання дат і подій      

Історія – цікава, але складна наука. А в чому складність? Звісно, у тому, що необхідно знати велику кількість дат і подій. Але без цього вивчати історію неможливо. Тому  друге  завдання: визначити, які події відбувалися у цей рік. Перед вами знаходяться таблички з датами. Вам потрібно вказати, що відбувалося цього року. Виконавши завдання, займемося самоперевіркою. Правильна відповідь - 2 бали, помилка 1 бал, якщо все неправильно 0 балів.

• 1199, 1205-1238 р, 1238, 1201-1264, 1201—1292

(Після виконання завдання вчитель зачитує правильні відповіді)

Скачемо до наступної зупинки «Хронологічна»

Завдання № 3 Встановити хронологічну послідовність

Правильна відповідь - 2 бали, помилка 1 бал, якщо все неправильно 0 балів.

А) Роман Мстиславич

Б )Василько Романович 

В)Данило Галицький  

Г )Юрій Львович  

Д )Лев Данилович 

(На моніторі комп’ютера вказано завдання. Після того як учні виконали вчитель пропонує порівняти відповіді. Відповіді правильні на моніторі комп’ютера)

Їдемо до наступної зупинки «Понятійна».

Завдання № 4

Давайте з вами пограємо в гру «Хто перший». За правильну відповідь отримуєте 1 бал.

Дайте визначення поняттям:

• вотчина

• ярлик

• Золота Орда

• Оранта

• Літопис

Давайте трохи дамо нашим коням відпочинок.

Фізкультхвилинка

Руки в сторони та вгору —

На носочки піднялись.

Підніми голівку вгору —

Й на долоньки подивись.

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо.

Раз — присіли, руки прямо.

Встали — знову все так само.

Повертаємося вправно,

Все виконуємо гарно.

Вліво-вправо повернулись

І сусіду усміхнулись.

Сідаємо в карету і прямуємо до зупинки «Персональна». Працюємо в групах.

Завдання № 5

Відомий британський письменник ХІХ ст. Томас Карлейль сказав: «Історія світу – це біографія великих людей». Чи згодні ви з тим, що велике значення в історії відіграють  постаті відомих осіб?

Вгадай князя  «Персоналії». За правильно виконане завдання отримуєте 2 бали.

Знову пересідаємо на коней та мчимо до зупинки «Картографічна»

Завдання 6

Кожен  із вас є можливість отримати додатковий бал, якщо правильно дасть відповідь.

Історію без неї вчити неможливо,

Для кожного історика - це річ важлива.

Звертатися до неї частіш варто.

Історію пізнати допоможе історична…(карта)

За  4  хвилини позначити на контурній карті: 

       1)Назвіть та покажіть, які країни межували з Галицько-Волинською державою на півночі ______________ та на заході _____________________________________________;

       2) Два найбільші міста, засновані  Данилом Галицьким ______________________________________; (Назвіть їх)

       3) Зафарбувати окремо територію Волинської держави (жовтий колір) та Галицької (зелений)

       4) Найбільше місто здобуте монголами в 1240 році;

       5) Зафарбувати кордони Галицько-Волинської держави червоним кольором

Вчитель: Додатковий бал надасть вам сили у дорозі, якщо правильно і обдумано дасте відповідь на відео запитання.

Відео запитання на тему «Галицько-Волинська держава»

(Чому саме Галицько-Волинська держава - це правонаступниця Київської Русі?)

Сідаємо на коней їдемо до наступної зупинки «Тестувальна». Нам треба подолати перешкоди у вигляді тестових завдань.

Завдання № 7

Тестова перевірка(взаємоперевірка )

1.Коли Данило Романович отримав королівський титул:

А)1253

Б)1254

В)1264

Г)1265

2.З ким зустрілося у битві галицько-волинське військо у 1245 році під Ярославом:

А) з угорцями та поляками

Б) військом німецьких лицарів-хрестоносців

В) військом хана Батия

3. Яка з нижче названих подій сталася раніше:

А) Данило Романович подорожував у Золоту Орду

Б) монголи зруйнували Київ

В) Юрій Львович ступив на престол

4.Який фінал мала у 1245 році Ярославська битва:

А)переможця не встановлено, обидва війська розійшлися

Б)галицько-волинське військо отримало перемогу

В)галицько-волинське військо отримало поразку

5.Укріплення яких міст зруйнував Данило Романович на вимогу монгольських князів:

А)Володимира, Львова, Луцька

Б)Києва, Холма, Переяслава

В)Львова, Кременця, Данилова

6.Прочитайте уривок і позначте рік, коли відбулася описана подія:

«Що то шумить, що то дзвенить перед зорею ранньою Ігор полки свої повертає, жаль йому брата любого Всеволода. Бились день та бились і другій, а на третій, в південну годину, похилились Ігореві стяги…»

А)1183

Б)1185

В)1187

Г)1189

7.Позначте назву найдавнішого літопису, що дійшов до нас:

А)Аскольдів літопис

Б)Галицько-Волинський літопис

В)Київський літопис

Г)Повість минулих літ

8.Позначте назву князівства, стосовно якого в Київському літописі вперше згадується поняття Україна:

А)Волинське

Б)Галицьке

В)Київське

Г)Переяславське

9.За часів правління Лева Даниловича і Юрія Львовича які з на були столицями Галицько-Волинської держави:

А)Галич і Холм

Б)Володимир і Львів

10.Хто став королем Русі у 1253 році:

А)Юрій ІІ Болеслав

Б)Юрій І Львович

В)Лев Данилович

Г)Данила Галицький

Коні  мчать  до зупинки «Мистецтвознавча»

Завдання № 8 За правильну відповідь отримуєте 1 бал.

Впізнати пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва (зображення  роздаються  учням кожному)

1. Церква Святого Пантелеймона під Галичем

2. Вежа в с. Стовп поблизу Холма

3. Холмська ікона Богородиці

4. Дорогобузька ікона Богородиці

5. Успенський собор у Володимирі

   

   3.Підведення підсумків уроку

Вчитель: Наша подорож дійшла кінця. Кінцева зупинка «Перемоги».

Давньоримський поет Овідій сказав, що «ми захоплюємося старовиною, але живемо сучасністю». Галицько-Волинське князівство було опорою української державності.  Князівству належить почесне місце в формуванні української культури, в зміцненні її зв’язків з культурами інших народів. Протягом століть у важкі часи панування іноземних держав українські діячі літератури, мистецтва, освіти зверталися до спадщини минулих епох, в тому числі і до доби Галицько-Волинського князівства. Спогад про його колишню велич підтримував дух визвольної боротьби українців.

Пригадуючи часи Київської Русі, коли держава  була феодально-роздробленою країною її легко було завоювати та здолати зовнішнім ворогам  Так і сьогодні наша держава переживає тяжкі часи, українцям доводиться зі зброєю в руках відстоювати свою землю.  На Сході України йдуть військові дії. Сили АТО намагаються протистояти терористам. Ми говоримо Схід та Захід. Схід і Захід – разом…Ми єдина країна. Ми сильні… Тільки у єднанні наша сила. І нашим обов'язком є зберегти ту Соборність, незалежність, волю яку так довго та важко здобували наші пращури.

3.Рефлексія.

Підводячи підсумок учні відповідають на питання:

Здобуті знання з даної теми, потрібні мені для …

(Орієнтовані відповіді:

Здобуті знання з даної теми, потрібні мені для розуміння сучасних історичних подій; для подальшого навчання; для збагачення особистої культури)

Повертаємось до «Кольородіагностики».

Чи змінився колір вашого насторю?

Оцінювання учнів. Учні підраховують бали.

4. Домашнє завдання.

Повторити параграфи 17- 21.

ВИКОНАТИ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ