Узагальнення вивченого з теми «Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку».

Актуалізація знань

Дайте відповіді на запитання:

• Що таке складне речення?

• Які види складних речень ви знаєте?

Міні‑вікторина

Завдання: визначте вид зв’язку між частинами складного речення.

1. Сонце вже зайшло, і на небі з’явилися зорі.

2. Я поспішав додому, бо надворі сутеніло.

3. Дзвінко співали пташки — весна прийшла.

4. Учні уважно слухали, а вчитель пояснював нову тему.

5. Я відкрив книжку, прочитав кілька рядків — і відчув натхнення.

Перевір себе :

1. Сурядний сполучниковий зв’язок (і).

2. Підрядний сполучниковий зв’язок (бо).

3. Безсполучниковий зв’язок (тире).

4. Сурядний сполучниковий зв’язок (а).

5. Поєднання сполучникового й безсполучникового зв’язку (кома, тире, і).

Узагальнення теоретичного матеріалу

Повторення класифікації складних речень:

• сполучниковий зв’язок (сурядний, підрядний);

• безсполучниковий зв’язок;

• поєднання різних видів.

Класифікація складних речень

Перегляньте відео.

Робота з підручником.

Вправа 398.

І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте, у яких реченнях є підрядні частини, позначте скісними рисками межі цих частин.

1. І легко дихається, і груди знов охочі вдихати сум квіток, що липнув від роси (М. Рильський).

2. Завжди мене чекає мати, для неї я — мале дитя, що перший крок пройшло від хати, іще не знаючи життя (Р. Братунь).

3. Мова — це доля народу, і вона залежить від того, як ревно всі ми плекаємо її (Олесь Гончар).

4. Сонечко встає, і в росі трава біля школи, в нас зацвітуть віти (А. Малишко).

5. Цвітуть березневі сніги, співають струмочками, все довкола озивається мотивом радості, й найдужче її чути в світлі сонця, яке й творить священну, нетлінну красу весни (Є. Гуцало).

ІІ. Побудуйте схеми трьох речень (на вибір). Визначте види зв’язку частин цих речень

Пошукове завдання.

Випишіть із художніх творів чотири речення з різними видами зв’язку:

а) із сурядним і підрядним;

б) із сурядним і безсполучниковим;

в) з підрядним і безсполучниковим;

г) із сурядним, підрядним і безсполучниковим.

Завдання : складіть та запишіть речення за схемою:

[ , (де … ), і [ ], (щоб … ).

Завдання : Побудуйте схему речення.

І сміються люди вже у вічі: треба ж так от збутися ума, щоб оце в двадцятому сторіччі та шукати те, чого нема (Л. Костенко).

Рефлексія «Світлофор»

🟢 Зелений

• Я все зрозумів, мені було легко.

• Можу самостійно визначати види зв’язку у складному реченні.

🟡 Жовтий

• Дещо залишилося незрозумілим.

• Потрібно ще раз повторити правила або приклади.

🔴 Червоний

• Було складно, я не впевнений у своїх відповідях.

• Хочу отримати додаткові пояснення та вправи.

Домашнє завдання.

Повторити П.29 - 31. Підготуватися до контрольної роботи. Вправа 405.