Урок розвитку мовлення №5. Складний план прочитаного тексту. Простий план власного висловлення. Будова елементарного роздуму.

• ПРИГАДАЙМО!!!

1.Що таке текст і чим він відрізняється від речення?

2.Що таке тема та основна думка тексту?

2. З чого складається текст?

3. Що ми називаємо мікротемою?

4. Яке речення називається тематичним?

5. Які слова є ключовими?

6. Що називається абзацом?

7. Що таке заголовок ?

• Що таке текст і чим текст відрізняється від речення

•Речення — одне або кілька слів, що поєднані за змістом і граматично та виражають відносно закінчену думку.

•Текст — група речень, об'єднаних спільною темою, основною думкою та граматично.

. Текстом може бути й одне речення: скоромовки, загадки, прислів'я й приказки, афоризми.

• •Ознаки тексту:

  1.Два і більше речення, об'єднані темою й основною думкою. 

  2.Речення пов'язані за змістом та граматично.
  3.Логічність, послідовність викладу думок.

Мікротема. Абзац 

•Тема тексту — те, про що у ньому  мовиться.
 
Основна думка — те, що автор хоче нам сказати, порадити, до чого закликає.

• Текст складається з мікротем — частинзагальної теми.
• Мікротема розкривається в кількохреченнях, одне з яких є  тематичним.
. Тематичним називаєтьсяречення, що міститьнайважливішуінформацію.
• У мікротемах є слова, щомаютьістотнесмисловенавантаження, допомагаютьрозкрити тему, — це ключові слова. 
 • На письмі мікротему здебільшогооформлюємо як абзац, якийзаписуємо з нового рядка.
 • Абзац — цечастина тексту, об'єднанаоднією мікротемою.

Заголовок — це коротко й чітко сформульована тема або
 основна думка  тексту. 
Це «ім'я» тексту, що відображає його суть, мету створення, ідеї автора.  

•Як дібрати заголовок до тексту

•Уважно прочитай текст. 
•Визнач тему, основну думку, тематичніречення, ключові слова.
 •Опираючись на виділені тематичніречення й ключові слова, сформулюй «ім'я» тексту. Це й буде заголовок.
 •Переконайся, що заголовок  якнайточнішевідповідаєзмісту тексту.
- Структура тексту

Текст має таку будову:
 Зачин (вступ) — частина тексту, у якій повідомляється про час і місце подальших подій, проходить знайомство з персонажами.
 Основна частина — зміст тексту розгортається, відбуваються якісь події з героями.
 Кінцівка (висновок) — завершення тексту, підсумоксказаного.

• Для виділення найголовнішого та послідовного викладу тексту 

складають план.

План — це короткий послідовний перелік основних тем і питань тексту.

• Як скласти план тексту?

1.Уважно прочитай текст.

2.Визнач тему й основну думку тексту.

3.Виділи мікротеми, сформулюй їх кількома словами. Це пункти плану.

4.Перевір, чи відповідає план темі тексту, чи зазначено усі мікротеми.

• План може бути простим і складним.

• Ознайомитися з теоретичним матеріалом та пам'яткою у підручнику на ст.230, 231.

• 

1. Прочитай уважно оповідання В. Сухомлинського.  Встанови відповідність, яким елементом будови тексту є кожен уривок( 1 частина, 2 частина, 3 частина) : а) зачином, б) основною частиною, в) кінцівкою.

1.  Роман постояв хвилинку й, зітхнувши, теж поплівся за гуртом.
— Важко бути людиною.— сказав він.

2.  Діти зупинилися. Справді, забули подякувати.
— Що ж...— каже Роман,— це не велика біда. Жінка вже й забула, мабуть. Хіба варто повертатися через таку дрібницю?
— Варто,— наполягає Марійка.— Хіба тобі самому не соромно перед собою, Романе?
Роман усміхнувся. Видно, що йому не соромно.
— Ви як хочете,— каже Марійка,— а я повернуся й подякую...
— Чому? Скажи, чи ж обов’язково це зробити? — питає Роман.— Адже ми так потомилися.
— Бо ми люди. Якби ми були телята, можна було б і не вертатися.
Вона рушила до хутірця. За нею пішли всі.

3.  Діти поверталися з лісу. Вони сьогодні ходили в далекий похід. Шлях додому пролягав через невеликий хутірець, що лежав у долині за кілька кілометрів до села. Втомлені, знесилені діти ледве дійшли до хутірця. Зайшли в крайню хату, попросили води. З хати вийшла жінка, за нею вибіг маленький хлопчик. Жінка витягла з колодязя води, поставила на стіл серед двору, а сама пішла до хати. Діти напилися, відпочили на траві. Де й узялися сили. Відійшли на кілометр від хутірця, Марійка тут і згадала:
— А ми ж не подякували жінці за воду.

2. Скласти складний план прочитаного оповідання В. Сухомлинського та записати у зошит.