Урок №43 Ділення звичайних дробів. Розв'язування вправ і задач.

Виконати: № 394(2), 396(3), 404(3), 414(2)

Виконати в робочому зошиті вправи і занести у поле для відповідей, тільки відповіді. Для запису дробів використовуй символ "/", наприклад дріб "сім дев'ятих", записуй "7/9". При записуванні мішаного числа між числом цілої частини і дробом роби нижнє підчеркування, наприклад мішане число "одна ціла сім дев'ятих", записуй "1_7/9".

Виконати в робочому зошиті задачі і занести у поле для відповідей, тільки відповіді. Для запису дробів використовуй символ "/", наприклад дріб "сім дев'ятих", записуй "7/9". При записуванні мішаного числа між числом цілої частини і дробом роби нижнє підчеркування, наприклад мішане число "одна ціла сім дев'ятих", записуй "1_7/9".

№ 398. Треба пригадати, що площа прямокутника дорівнює добутку його довжини на ширину.

№413. Треба пригадати, що периметр трикутника дорівнює сумі довжин його сторін. При знаходженні довжин невідомих сторін треба пригадати, що вислів "в рази коротша", або "в рази менше" означає виконання дії ділення.

№416. Задача на рух. Пригадаємо, щоб знайти швидкість руху будь-якого тіла треба величину шляху поділити на час за який цей шлях пройдено. Щоб визначити у скільки разів одна величина більша за іншу треба виконати дію ...

№419 Задача на роботу.Виконай задачу за планом:

1) Яку частину басейну заповнили за 1 годину через одну трубу, якщо весь басейн заповнили за 6 годин?

2) Яку частину басейну заповнили за 1 годину через другу трубу, якщо весь басейн заповнили за 12 годин?

3) Яку частину басейну заповнили за 1 годину через обидві труби?

4) За скільки годин наповнюється басейн, якщо обидві труби відкриті одночасно?

Виконати в робочому зошиті вправи і занести у поле для відповідей, тільки відповіді. Для запису дробів використовуй символ "/", наприклад дріб "сім дев'ятих", записуй "7/9". При записуванні мішаного числа між числом цілої частини і дробом роби нижнє підчеркування, наприклад мішане число "одна ціла сім дев'ятих", записуй "1_7/9".

№420(2), № 424(2)

Виконати у робочому зошиті домашню роботу і прикріпи файлом домашню і класну роботу.

№ 426 Задача на рух по річці.

Пригадай, що при русі катера за течією річки, течія ніби підштовхує катер і його швидкість збільшується на швидкість течії. При русі проти течії річки ( або в зворотному напрямку), течія заважає руху катера, його швидкість зменшується на швидкість течії. Але спочатку знайди швидкість човна ( про це ми говорили у №416). Потім знайди власну швидкість човна та його швидкість проти течії річки. Тоді знайди час який човен витратив на зворотний шлях. Пригадай, щоб знайти час руху треба шлях поділити на швидкість. І тепер ти можеш визначити "на скільки більше" (пригадай яка це дія) часу витратив човен на зворотний шлях. Успіхів тобі!