Україна здобуває незалежність. Квест “Революція на граніті”

Україна здобуває незалежність. Квест “Революція на граніті”

(5 клас. Історія України. Власов, Данилевська)

Мета уроку

• Розповісти учням про шлях боротьби за незалежність України у 90-х роках минулого століття. Розкрити участь молоді та студентів у цій боротьбі.

• Розвивати вміння встановлювати логічну послідовність подій революції, бачення, як протестні акції призводять до радикальних змін у державі.

• Дати глибоке розуміння, як людина може вплинути і впливає на суспільне життя своєї країни, на державні процеси та історію.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Урок-квест

Матеріали до уроку:

• Картки з ключовими поняттями для актуалізації опорних знань;

• “Пряма часу” поділена на 15 відрізків, але не підписана (2-3 шт. у залежності від кількості команд);

• Картки для написання на них ключових подій Революції на граніті.

• Кріплення (магніти, скріпки, кнопки), якими картки будуть кріпитись на пряму часу.

• Реквізит для мініатюр: бандани з написом “Я голодую”, таблички “Університет закрито”, “Закрито, всі на Київ!”, кілька порожніх, щоб учні самі щось на них написали.

• Кожній команді буде потрібен гаджет, на якому вона може ще раз переглянути відео.

Хід уроку

Актуалізація опорних знань. 

Для проходження квесту “Революція на граніті” нам  потрібно пригадати  наступні поняття:

• Що таке хронологія? (Учні відповідають, учитель записує на дошці, або чіпляє картку з визначенням)

• Що таке “лінія часу”? (Учні креслять лінію часу на дошці)

• Що означає слово “революція”? (Визначення - на дошку)

Нам також потрібно розшифрувати абревіатури:

• СРСР,

• УРСР,

• КПРС,

• ВЛКСМ.

 Повідомлення теми та мети уроку. Пояснення вчителя до квесту

Якщо озирнутись на історію України від часів Київської Русі до сьогодні, скажіть, яка найбільша цінність була у нашого народу?

• Так, це наша незалежна держава!

А коли українці втрачали свою державу, що вони робили?

• Боролись за незалежність.

Сьогодні ми з вами, разом із молодими українцями, переважно студентами, пройдемо один невеличкий відрізок на прямій часу. Він охоплює лише 15 діб 1990 року. Але у цей час події розвивались настільки щільно і стрімко, що історія України, можна сказати, писалась буквально на очах.

Умови квесту:

1. Подивитись відео https://www.youtube.com/watch?v=JZYRpKH4lfU&t=630s

2. Розбиваємось на команди.

3. Уважно переглядаємо відео стільки разів, скільки буде потрібно.

4. На табличках пишемо події, які відбувались під час революції і чіпляємо їх на “Пряму часу”, зазначаємо день і час, коли вони відбулись.

5. Коли роботу на “Прямій” закінчено, обираємо одну табличку і візуалізуємо події. Це може бути сценка, пантоміма, серія малюнків - будь-що на ваш розсуд і вибір.

6. Перемагає у квесті та команда, яка швидше дійде від першого до останнього дня Революції, найбільш повно розкриє події, які відбулись і найяскравіше покаже одну з них.

Результати квесту:

За результатами квесту учні складають хронологічну таблицю подій Революції на граніті

5 Вимог “Революції на граніті

1. Відставка Голови Ради Міністрів УРСР Віталія Масола.

2. Недопущення підписання нового союзного договору.

3. Націоналізація майна КПРС і ВЛКСМ.

4. Повернення військовослужбовців-українців із лав радянської армії в Україну.

5. Призначення нових виборів на багатопартійній основі навесні 1991 року.

Питання для обговорення після квесту:

• Хто був організатором Революції на граніті?

• Які наслідки Революції?

• Яку роль, на вашу думку, відіграла Революція на граніті у встановленні незалежності?

• Яку дату ви б додали у хронологічну таблицю? (24 серпня 1991 року)

Висновки:

• Щоб бути гідним громадянином моєї держави вже сьогодні (продовжити висловлювання):

• я можу…

• я мушу…

• я хочу