Твір-опис природи в художньому стилі на основі особистих вражень або за картиною.

І. Уведення в тему.

1. Прочитайте текст. Чи можна назвати автора поданого нижче тексту

художником слова?

Пречудовий літній ранок. У холоднім легенькім вітрі ледве-ледве леліється

широкий лан жита. Жито, мов золото. Колосся, наче праники, аж похилилось під

вагою зерна та перлових крапель роси, що позвисали з кожної стеблинки. Стоять

стебла високі та рівні, жовті і гладкі під зеленим листям повійки, осету та іншого

бур'яну, що стелиться сподом. Де-не-де видніється з-посеред того золотого,

шумливого та пахучого моря синє, чаруюче око блавату, або квітка куколю, або

дівоче паленіюче лице польового маку.

                                                                                                              (За І. Франком)

- Який опис називається пейзажем?

- Як називаються художники, які малюють пейзажі?

- Які жанри живопису ви знаєте?

- Художники досягають потрібного ефекту, використовуючи різні фарби та

їх відтінки.

- Чим користуються письменники для того, щоб живо зобразити картину

природи?

2. Робота з епіграфом: прочитайте епіграф до уроку, прокоментуйте.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Запишіть у зошити цілі уроки. Додайте до запропонованого переліку кілька

пунктів, висловлюючи свої очікування від вивченого матеріалу.

Знати:

- визначення і жанрові особливості тексту-опису природи за картиною;

- типові мовні засоби, що використовуються в описах цього типу;

- стильові ознаки різновидів описів;

- функції окремих предметних описів у художніх текстах.

Уміти:

- вирізняти тексти-описи природи з-поміж інших видів описів;

- визначати стильову належність опису природи;

- аналізувати будову і мовні засоби текстів цього типу;

- створювати усний і письмовий опис природи за картиною

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Пригадайте вивчене в попередніх класах про типи мовлення. Заповніть

відповідні комірки таблиці.

1. Опрацювання пам’ятки опису картини.

Щоб описати картину, зображену художником, необхідно знати ряд

особливостей такого опису

1) Визначити жанр картини.

2) Розповісти про задум автора.

     3.  Дати словесний опис побаченого:

а) що зображено в центрі картини;

б)що намальовано на задньому плані картини;

в) які художні деталі використовує митець для підсилення враження від

картини;

г) як зображено предмети на картині.

      4.  Висловити своє ставлення до картини.

ІV. Опрацювання нового матеріалу.

1.Відомості про художника (на мультимедійні дошці портрет художника)

Федір Манайло (1910-1978) - народний художник України. Народився і проживав на Закарпатті. Картини митця - це мальовнича візитна картка рідних Карпат з їхніми піднебесними вершинами, зі своєрідним укладом життя і побуту, звичаїв, фольклору.

1. Осмислення картини за запитаннями. Дайте відповіді на запитання й виконайте

завдання.

1. Про що ця картина? Яке враження створює полотно? Що відчуваєте, коли дивитеся на нього?

2. Доведіть, що на картині зображено пейзаж.

3. Яку пору року зображено? Це її початок чи кінець?

4. Які барви переважають на полотні? Зверніть увагу, як один колір змінює інший, починаючи з правого боку.

5. Що ми бачимо на передньому плані картини, а що - на задньому? На чому художник прагне зосередити нашу увагу.

6. У яке вбрання одягнені дерева? Чи однакове воно? Про що це говорить?

7. Золото листя художник протиставляє осінньому небу. Яке воно в нього?

8. Як митець передає стан спокою в природі? (Зверніть увагу, чи є на картині вітер, чи видно птахів, чи спокійна річка)

3.Добір робочого матеріалу.

- Доберіть епітети до слів осінь, дерева, річка, трава, гора, небо.

- Доберіть синоніми до слів природа, краєвид, вершина.

ДОВІДКА. Милуватися, розстилатися, простягатися, зачаровувати, золоте сяяння, різнокольоровий одяг, тиха річка, білокорі берізки, сонні береги, сільські хатинки, краса життя, свято краси, краса прощання, чарівна пора, відчуття спокою.

Кольори - жовтогарячий, багряний, вогненно-золотий, вогненно-червоний.

V. Творче завдання.

Скласти усний твір-опис природи за картиною Федора Манайла «Золота осінь»