Topic: Do you like fish, Petty?

Клас: 2-В
Тема: Що у тебе на обід?

Мета:

• практична:

- формувати лексичні, фонетичні та граматичні навички, розвивати уміння зорового сприйняття, сприйняття на слух, усного та писемного продукування, усної взаємодії;
- тренувати учнів у вживанні вивчених одиниць граматичного та лексичного активного мінімуму;

- повторити з учнями структури «I like... I don’t like...» та займенники

«I, you, we they»;

- розвивати мовленнєві вміння говоріння з теми: розповідь їжу;

- ознайомити з лексичним матеріалом з теми «Що у тебе на обід?»;

- розвивати мовні навички читання вголос та у ролях.

- удосконалювати мовленнєві уміння аудіювання та письма;

- розвивати орфографічні та фонетичні навички під час представлення та тренування нової лексики;

- розвивальна:

- розвинути інтелектуальні і пізнавальні здібності (слухову та зорову пам’ять, довільну та мимовільну увагу);

- розвинути навички готовності учнів до участі в іншомовному спілкуванні;

- розвинути комунікативні уміння (мовну здогадку, логічне викладення думок).

- виховна:

- виховувати повагу до однокласників, наполегливість, уміння генерувати свої ідеї;

- удосконалювати навички самодисципліни, старанність, наполегливість;

- виховувати акуратність, уважність;

- освітня:

- засвоїти вивчені слова та структуру «I like... I don’t like...».

Обладнання: магнітофон, картки з малюнками, відео “Yes, I Can! | Animal Song For Children | Super Simple Songs”, підручник «FlyHigh» Pupil`s book 2,

«FlyHigh»Active Book 2.

План уроку

1. Початок уроку.

1.Привітання.
2.Мовленнєва зарядка.
3. Повтореного вивченого матеріалу.

1. Основна частина уроку.
   1. Презентація нового матеріалу.

2.Тренування у вживанні нового матеріалу.

3.Фізкультхвилинка.

4. Закріплення нового матеріалу.

1. Заключна частина уроку.

1.Підсумок.

2.Оцінювання.

І. Початок уроку.

1. Привітання\ Greeting

Time\Час: 2m

Прийом: бесіда

Режим: T P

2.Мовленнєва зарядка.
Time\Час: 3m.
Прийом: бесіда

Мета: налаштувати учнів на роботу в іншомовному середовищі.

Режим: T P

3.Повторення вивченого матеріалу.

Time/Час: 6m.

Прийом: полілог.

Мета: повторити раніше вивчені слова.

Режим: : T P1, T P2, T P3…

IІ. Основна частина уроку.
1. Презентація нового матеріалу.

Time/Час: 5m

Прийом: бесіда.

Мета: ознайомлення з темою уроку.

Режим:T Р1,Р2

2. Тренування у вживанні нового матеріалу.
Time\Час: 8m.
Прийом: бесіда.
Мета: зняття мовленнєвих і мовних труднощів.
Режим: T P.

3. Фізкультхвилинка.

4.Закріплення нового матеріалу.

Time/Час: 4m.

Прийом: робота з зошитом з друкованою основою.

Мета: закріпити вживання нових слів.

Режим: T Р1, Р2...

1. Заключна частина уроку.

1.Підведення підсумків.

Time/Час: 5m.

Прийом: бесіда.

Мета: перевірити чи добре учні запам’ятали новий граматичний матеріал.

Режим: T Р1, Р2...

2. Оцінювання.

Time/Час: 1m.

Прийом: розповідь вчителя.

Мета: оцінити роботу учнів на уроці.

Режим: T Р1, Р2...

Class: 2-B

Topic: Do you like fish, Petty?

Be the end of the lesson student’s will be able to read and comprehend the new vocabulary.

• Student’s will have further developed grammar (active skills, active vocabulary, spelling skills).

• Student’s will have further developed Ss outlook, phonemic hearing and thinking.

• Student’s will have further cultivated respect to other students, cooperation with them, visual perception, hearing perception.

Equipment: recorder, cards with pictures PT Pause”Yes, I Can! | Animal Song For Children | Super Simple Songs”, textbook «Fly High» Pupil`s book 2 ; «FlyHigh» Active Book 2.

Plan of the lesson

1. The beginning of the lesson.

1. Greeting.

2. Warming-up activity.

3. Revision of the material before studied.

1. The main part of the lesson.
   1. Presentation.
   2. Practice.
   3. P.T. Pause

4.Productation.

1. The end of the lesson.

1. Feed-back

2. Assessment.

I. Beginning of the lesson.

1. Greeting.

T: Good morning, children!

P: Good morning!

T: I’m glad to see you. Sit down please. Let me introduce myself. My name is Victoria Sergyivna and I’m your teacher today.

2.Warming-up activity.

T: How are you today?

P: I’m fine, thank you.

T: Ask each other “How are you?”.

3.Revision of the material before studied.

T: OK. Now look at the board.

Do they like breakfast?

P1: Yes, they like breakfast.

T: The next picture.

Do you like egg?

P2: No, I don’t like egg.

T: Do we like milk?

P3: Yes, we like milk.

T: Do you like orange?

P5: No, I don’t like orange.

T: Do they like bread?

P6: Yes, they like bread.

T: Good job.

ІІ. The main part of the lesson
1 Presentation.

T: Today we get practise new words. Open your book at page 76.
What you see in the pictures?

P: We see in the pictures of animals.

T: Ok.

2.Practice.

T: Now listen to the text exercise 1 page 76.

T:Read and translate.

T:Repeat the words all together (Fish, lunch, pizza, soup, chicken, salad).

T: Now on your own.

P: Fish, lunch, pizza, soup, chicken, salad.

T: Ok. Good job!
Exercise 2 page 76.

T:Choose the right answer and circle. Yes or no.

T: You ready?

Ok. Now open your Pupil’s book exercise 1 page 62.

T: What should we do?

P: Choose and write.

T: Ok, let’s start.

You have to write under the picture that shows it. Ok?

T: Next exercise: draw and write.

3.PT Pause.
Yes, I Can! | Animal Song For Children | Super Simple Songs.

4.Productation.

T: Next exercise:

T: What should we do?

P: Write about yourself. Answer Yes, I do or No, I don’t.

T: OK. Let’s do.

III. The end of the lesson.

1.Feed-back.

T: Now write in your copybook what you like and you don’t like.
For example, now look at the board:

I likelunch,pizza, salad.

I don’t like fish, soup, chicken.
T: Let’s do.

2. Assessments.
T: You are very clever. It was nice to work with you. Stand up. The lesson is over. You may be free. Good bye!
P: Good bye!