Сформувати на уроці поняття про одиничний відрізок;
ознайомити учнів з різними видами шкал;
формувати в учнів поняття про координатний промінь, його елементи та спосіб побудови точки за її координатами;
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Математика›
- Тема уроку: «Координатний промінь. Шкала»
Урок:
Тема уроку: «Координатний промінь. Шкала»
11.07.2021
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
1
Математичне опитування
Які числа називаються натуральними?
Назвіть найменше/найбільше число?
Скільки існує чисел/цифр?
Продовжити речення:
а) «Через дві точки можна провести…»
б) «Відрізок має…»
Що таке промінь? Чи можна його виміряти? Чому ?
.png)
2
Робота з підручником
Сторінки 105-106: прочитати означення координатного променя та шкали.
Визначити де застосовують координатний промінь та шкалу в житті.
3
Спробуй пригадати назву кожного предмета, зображеного на малюнку, і підпиши їх.
|
|
|
|
|
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Питання: А. Назви одним словом предмети, зображені на малюнку.
Б. Що спільного у всіх предметів?
4
На малюнку представлені 4 термометра, на яких зафіксована зміна температури повітря за день: а – температура о 06:00, б – о 12:00, в – о 15:00, г – температура повітря о 17:00. Визначте на скільки поділок температура повітря за піднімалася або опускалася впродовж дня.
5
Випиши координати точок, що зображені на малюнку.
6
Домашнє завдання
Вивчити означення з підручника «координатний промінь», «координата», «шкала» - параграф § 19.
Підручник О.С. Істера: № 633, № 643.
Додаткове завдання з картки:
№ 1. На малюнку зображено шкалу спідометра. Яка швидкість автомобіля в кожний з моментів, коли стрілка вказує на точки M, N, K, L, P? | ||
| M ___________ N ___________ K ___________ L ___________ P ___________ | |
№ 2. Запиши показники термометрів на малюнку | ||
| Червоний ______________ Зелений _______________ Синій _________________ | |
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0