Текст-розповідь

АКТУАЛІЗАЙІЯ ЗНАНЬ

Добрий день, діти!

-Які типи текстів ви знаєте? (Текст-опис, Текст-розповідь, текст-міркування).

-Що ви знаєте про текст-опис? (Це висловлювання, у якому названо ознаки предмета в цілому та його окремих частин)

-Яку будову має текст-опис? (Зачин, головна частина, кінцівка).

-Якими можуть бути тексти-описи? (Науковими (науковий стиль) чи художніми (художній стиль).

-Яку мету має науковий стиль? (Описати предмет таким, яким він є в житті - факти)

-А яка мета у художнього опису? (Створити образ, описати свої думки і почуття, які виникли, коли роздивляєшся те, що описуєш).

Сьогодні на уроці ми продовжимо роботу над текстом, ознайомимося з текстом-розповіддю; будемо вчитися розрізняти розповіді за їх метою, вчитися складати розповідь за опорними словами і добирати до неї заголовок.

УСВІДОМЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

У тексті-розповіді йдеться про кілька подій, які виконані особою (кількома особами). Події відбуваються послідовно, одна за одною. Для створення тексту-розповіді ви можете використати слова: спочатку, потім, після цього, пізніше, через певний час, далі, тоді, нарешті.

Мета тексту — розповісти про якісь події, повідомити про хід, розвиток дії. До тексту-розповіді можна поставити питання що сталося?  або як усе було?

Основні характеристики тексту-розповіді:

-є дійові особи (герої, персонажі), які виступають учасниками подій (з ними щось відбувається);

-події, про які розповідається у тексті, розвиваються (змінюється час, місце, ступінь виконання дії тощо);

-досягається якийсь результат.

За текстом-розовіддю можна створити серію малюнків.

Приклад:

Калина

Жила в одному селі дівчинка Калинка. Вона була дуже доброю та працьовитою. Кожного дня ходила в ліс збирати цілющі трави. Дорога була довгою, але не росло біля неї жодного деревця, щоб можна було перепочити в його прохолоді. Тоді дівчинка викопала в лісі кущик і посадила біля дороги. Виріс великий розлогий кущ, і кожний подорожній зупинявся біля нього та згадував добрим словом дівчинку. І сам кущ назвали її ім’ям — калиною.

Мета тексту — розповісти, звідки взялася калина.

Дійові особи: дівчинка Калинка, подорожні.

Розвиток подій: жила, ходила, посадила, виріс, дякують.

Результат: зробила добре діло, на знак вдячності кущ назвали ім'ям дівчинки.

УЗАГАЛЬНЕННЯ

1.Прочитайте оповідання "Сенсація".

Сенсація - подія, повідомлення, що вражає і викликає зацікавлення.

2.Визначте тему тексту і головну думку.

3.Дайте відповіді на запитання:

-Звідки ви дізнаєтеся про сенсації?

-Чи варто вірити сенсаційним заявам і заголовкам в медіа?

4.Назвіть частини тексту-розповіді. Придумайте до кожної частини заголовок.

5.Дізнайтесь наукову інформацію про кімнатну рослину - кактус. Запишіть п'ять цікавих фактів про кактус.