Урок:

Техногенні катастрофи. Україна після Чорнобильської аварії

01.02.2023
0 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Навчальний матеріал гуртка "Юні екологи" ІІ року навчання в рамках розділу "Сучасні екологічні проблеми та шляхи їх вирішення".

Вміст уроку:
1
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Мета:

  • надати інформацію про те, якими трагічними бувають наслідки недбалої людської діяльності,

  • розвивати екологічне мислення,

  • виховувати бережливе ставлення до природи.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

До техногенних катастроф відносять аварії на промислових об'єктах, будівництві, а також на різноманітному транспорті. В результаті часто виникають пожежі, руйнації цивільних і промислових будівель, виникає небезпека радіоактивного, хімічного, бактеріального зараження місцевості, відбувається розтікання нафтопродуктів і агресивних (отруйних) рідин по поверхні землі, води та інші наслідки, що створюють загрозу населенню і навколишньому середовищу.

Причинами техногенних катастроф є:

  • природні чинники: непогода, аномальна температура, землетруси, повені, пожежі тощо;

  • антропогенні чинники: помилки проектування, порушення правил обслуговування та експлуатації транспортних засобів та об'єктів техногенних виробництв, терористичні акти.

Велика кількість техногенних катастроф пов'язана з освоєнням та використанням ядерної енергії, як у військових, так і промислових цілях. Так, до 1993 р. всі ядерні держави провели не менше 2146 вибухів. Це призвело до підвищення радіоактивного фону на поверхні планети, розпиленню радіоактивних речовин, що сприяло збільшенню кількості онкологічних хворих.

Значну небезпеку складають і так звані мирні вибухи. У 1979 р. такий вибух здійснили на шахті в Южнокоммунарську (Україна). В різних регіонах колишнього СРСР було здійснено не менше 120 таких вибухів, в тому числі в Україні - 4. Це не могло не призвести до ініціювання негативних процесів - зсуви, провали, повіні.

Найбільш страшними за наслідками є небезпеки, пов'язані з джерелами атомної енергії. За період із 1951 по 1986 рр. на підприємствах виробництва атомної енергії в різних країнах офіційно було зареєстровано 20 аварій різноманітного масштабу.

У 1957 році - у Великобританії, в 1979 - у США, в колишньому СРСР у 1986 році, в 2011 році у Японії (Фукусіма)  відбулися найбільші катастрофи.

Знання причин можливих аварій, їх всебічна оцінка дає можливість попередити їх, зменшити можливі негативні наслідки для робітників і проживаючого поблизу населення.

Характер наслідків техногенних катастроф залежить від виду аварії, її масштабів і особливостей підприємства, на якому вона виникла. Техногенні катастрофи можуть бути наслідком впливу зовнішніх природних чинників, в тому числі стихійних лих, проектно-виробничих дефектів споруд, порушення технологічних процесів виробництва, правил експлуатації транспорту, устаткування, машин, механізмів. Проте найбільш поширеними причинами є порушення технологічного процесу виробництва і правил техніки безпеки.

26 квітня 1986 року – день найбільшої в історії людства техногенної катастрофи. Під час експерименту на 4-му реакторі Чорнобильської атомної електростанції сталися два вибухи. В атмосферу Землі вирвалась хмара радіоактивного пилу. Вітер поніс на північний захід небезпечні радіоактивні ізотопи, які осідали на землю, проникали у воду. За числом потерпілих від аварії Україна займає перше місце серед колишніх республік Радянського Союзу.

Досі однозначної думки про те, що стало причиною катастрофи на атомній станції немає. Одні стверджують, що причина в бракованому обладнанні і грубих помилках при будівництві АЕС. Інші бачать причину вибуху в збої системи охолодження реактора.

Треті переконані, що винні у всьому експерименти по допустимому навантаженні, під час яких відбулося грубе порушення правил експлуатації.

Четверті впевнені, що якби над реактором знаходився захисний бетонний ковпак, побудовою якого знехтували, такого поширення радіації, що сталось в результаті вибуху, не було б.

Найімовірніше, ця жахлива подія сталась через сукупність усіх факторів.

Понад 30 років минуло з моменту аварії на Чорнобильській АЕС, але її наслідки залишаються предметом обговорення світової наукової спільноти. За визначенням UNSCEAR і ВООЗ, Чорнобильська катастрофа віднесена до аварій ядерних об’єктів найвищого рівня. Історики ж наголошують на політичній відповідальності комуністичного режиму, який заради ідеологічних інтересів поставив під загрозу життя і здоров’я мільйонів громадян. Через недосконалість конструкції, порушення технології будівництва, використання неякісних будівельних матеріалів, численні міні-катастрофи подібна техногенна катастрофа в СРСР не могла не статися. Злочинні дії влади щодо приховування інформації з одного боку поглибили непоправні негативні наслідки аварії, а з іншого – спричинили активізацію національно-демократичного руху, що в кінцевому підсумку привело до розпаду СРСР. Приховування інформації владою спричинили активізацію екологічного і національно-демократичного руху.

З моменту аварії пройшло уже 37 років. Через відсутність людей, в чорнобильській зоні утворився умовний заповідник. 26 квітня 2016 року було засновано Чорнобильський радіаційно-екологічний біосферний заповідник з метою збереження у природному стані найбільш типових природних комплексів Полісся, забезпечення підтримки та підвищення бар'єрної функції зони відчуження і зони безумовного відселення, стабілізації гідрологічного режиму та реабілітації територій, забруднених радіонуклідами, сприяння організації та проведенню наукових досліджень. Тут знайшла притулок безліч видів тварин та птахів. Ба більше, зараз до зони відчуження нерідко організовують екскурсії.

Чорнобильська аварія належить до глобальних катастроф. Це пов’язано як з масштабами наслідків, так і з їх комплексним характером. Території Росії, України та Білорусі зазнали значного радіоактивного забруднення. Забруднення реєструвалося навіть у країнах Центральної Європи, Скандинавського та Балканського півостровів. Таке масштабне забруднення спричинило радіоекологічні, медичні, а також значні соціально-економічні наслідки.

Перелік використаних джерел:

https://pidru4niki.com/14350120/bzhd/tehnogenni_avariyi_katastrofi

http://www.chornobyl.net/uk/%D1%8F%D0%BA%D1%96-%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BA%D0%B8-%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97-%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97/

Рефлексія від 9 учнів

Сподобався:

0

Так: 7

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 9

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 9

Так: 0

Рекомендуємо

26 квітня - День пам’яті Чорнобильської аварії

26 квітня - День  пам’яті Чорнобильської аварії

126

Аватар профіля Боброва Олена Володимирівна
Виховна робота
3—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

50 грн

Я і Україна

Я і Україна

277

Аватар профіля Боброва Олена Володимирівна
Виховна робота
1—4 клас

25 грн

Подорожуємо Україною. Західна Україна.

Подорожуємо Україною. Західна Україна.

468

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
11 клас

20 грн

Україна у світі

Україна у світі

610

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
5—11 клас

35 грн

"ПИСАНКАРСТВО В УКРАЇНІ"

"ПИСАНКАРСТВО В УКРАЇНІ"

411

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Образотворче мистецтво
5—6 клас

46 грн

"АРХІТЕКТУРА УКРАЇНИ"

"АРХІТЕКТУРА УКРАЇНИ"

682

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
11 клас

46 грн

Схожі уроки

Правила сортування сміття, утилізації відходів

Правила сортування сміття, утилізації відходів

295

Аватар профіля Зенькова Олена Федорівна
Екологія
II—III курси

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

2452

Аватар профіля Cакада Марина Валентинівна
Екологія
11 клас

Заморський карантинний бур’ян

Заморський карантинний бур’ян

742

Аватар профіля Бромот Тамара Миколаївна
Екологія
6—7 клас

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

130

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

165

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

182

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс