Техніки малюнка і її різноманітність

Техніки малюнка і її різноманітність

Технікою малювання називають спосіб нанесення на папері різних слідів від олівця, пера, кисті, причому ці сліди – лінії, штрихи, мазки мають бути обдуманими.

Початківці малювати завжди неправильно тримають в руці олівець, користуючись ним, як ручкою для письма. Таке положення малювального інструменту заважає побудові форми предмету, що зображається. Правильне положення олівця в руці виробляє навички побудови форми, дозволяючи бачити весь малюнок, що дуже важливе для постійного порівняння зображення з натурою . У початківців малювати правильне тримання олівця приводить до незручності і напруги руки, але у міру придбання навику такий стан зникає

Під час побудови форми предмету при правильному положенні руки паперу торкаються тільки інструмент і кінчик мізинця або безіменного пальця, оскільки рука легко повинна на щось спиратися. В цьому випадку сліди олівця на папері не забруднюють її поверхню від тертя долоні.

Освоєння техніки малюнка починають з правильної посадки. Малювати, потрібно на діловому листі паперу, прикріпленому кнопками до дерев'яного планшета або прямокутного шматка товстої фанери з рівною і гладкою поверхнею. Тверда підставка під папір дозволяє тримати малюнок в нахиленому положенні, тобто перпендикулярно напряму погляду малюючого, що в свою чергу сприяє прямому положенню тіла і усуває зайві рухи.

Малюнок слід починати легко, не натискаючи олівцем на папір, з проведення ледве помітних ліній, що обкреслюють загальне розташування об'єктів, що зображаються, і знаходження їх пропорцій. Коли правильно вирішена композиція малюнка, переходять до уточнення ліній, посилення їх виразності, ущільнення штрихів, що підкреслюють об'ємність зображення. За допомогою різноманітних штрихів, нанесених на папір за формою предмету, що зображається, і передаючих матеріальну поверхню (фактуру), утворюється загальний тон, в який входять і ретельне опрацьовування форми мальованого об'єкту, і виявлення світлотіневих відтінків, і узагальнювальний етап роботи при її завершенні.

При засвоєнні техніки малюнка дуже велику роль виконують позитивне відношення малюючого до роботи, його уміння організувати себе, належний настрій. Слід відкинути існуючу думку про неможливість навчитися малювати без природжених здібностей. Кожен учень може успішно освоїти образотворчу грамоту, приклавши, природно, працю, старання і наполегливість в досягненні поставленої мети. Зрозуміло, на шляху до цієї мети спочатку підстерігають невдачі, але віра в свої сили, необхідна напруга і узгоджена робота розуму, око і руки приведуть малюючого врешті-решт до позитивних результатів.

Початкові вправи по малюванню

Перші практичні вправи, направлені на освоєння техніки малювання, слід почати з проведення прямих ліній. Малюючому, що починає, нелегко провести пряму лінію від руки. Складність виконання такої вправи зв’язана з невпевненістю учня, а ще більше з переконанням, що він не зможе провести лінію без лінійки. Незграбні сліди олівця на папері немов би підтверджують це. У всіх початківців малювати виникає бажання удатися до допомоги лінійки і інших допоміжних засобів. Цього робити не слід. Вчитися малювати- значить поступово знаходити знання, уміння, навички, упевненість в собі, твердість, спритність і необхідну гнучкість руки, що все більш вміло тримає олівець. Таким чином, всі лінії в малюнках проводять від руки.

Перший етап вправ в проведенні ліній - робота олівцем в горизонтальному напрямку. Перш ніж провести першу пряму, слід освоїти рух руки зліва направо. Виконавши декілька таких рухів і відчувши упевненість, можна легко і вільно провести підряд декілька паралельних прямих, стежачи весь час за горизонтальною кромкою листу як за орієнтиром. Успіх приходить до того, хто зуміє позбавитися скутості і напруги.

Планшет з прикріпленим листом паперу повинен бути нерухомим. Малюючому ця нерухомість паперу надасть безперечну користь надалі, оскільки що багато вчаться в ході роботи прагнуть для зручності обертати лист. В цьому випадку виробляється шкідлива звичка, гальмуюча навчання малюванню. Прямо розташований лист паперу розвиває рухову координацію руки, окомір і відчуття пропорцій. Постійне бачення горизонтальних і вертикальних кромок листу, строго паралельних краям мольберта або планшета, сприяє зібраності малюючого і «коректує» його око, допомагаючи уникати помилки при побудові горизонтальних і вертикальних напрямів форми предмету.

У вправах по проведенню ліній від руки важливо керуватися певними правилами:

Горизонтальні лінії проводять рухом олівця зліва направо, вертикальні- зверху вниз. Похилі лінії в будь-яких напрямах також проводять рухом руки зверху вниз.

Другий етап вправ пов'язаний з проведенням прямих ліній з вертикальними і похилими паралелями .

Ці вправи направлені на розвиток окоміру і відчуття пропорцій. Дотримання пропорцій — одна з основних задач вивчення основ образотворчої грамоти. Окомір і відчуття пропорцій розвиваються в початкових вправах по проведенню прямих ліній і розподілі цих ліній на парне і непарне число рівних частин, надалі - в малюванні з натури.

Спочатку пряму лінію, горизонтальну або вертикальну, ділять навпіл, потім — на чотири рівні частини, на вісім і більш парних частин . Важче ділити пряму лінію на непарне число рівних частин. При виконанні цієї вправи слід враховувати, що розподіл прямої лінії на рівні відрізки вимагає прояву більшої активності і дисципліни учнів.

Правила малювання геометричних тіл і фігур. Малювання кулі, піраміди, куба, циліндра, еліпса, конуса

Подальший розвиток руки і окоміру, придбання нових знань, умінь і навиків пов'язані з вправами по зображенню прямих, гострих і тупих кутів, квадратів, прямокутників, трапецій, ромбів, дуг, кіл, овалів.

Приступаючи до цих вправ, слід спочатку потренуватися в проведенні коротких ліній під нахилом. Коли рука знайде необхідну рухову координацію, можна побудувати прямий кут. На поверхню папери наносять легкі лінії, відклавши на них однакові відрізки. Після цього роблять контури прямого кута виразніше. Гострий кут повинен бути менше прямого, тупий — більше, але спосіб їх зображення буде таким же, що і при малюванні прямого кута.

Квадрат потрібно малювати за допомогою осей і діагоналей. Віссю називають тонку пряму лінію (горизонтальну або вертикальну), що проходить через середину геометричної фігури або якого-небудь предмету циліндрової, конічної і інших форм. Зрозуміло, вісь присутня тільки в різних графічних зображеннях. Діагональ же служить образотворчим елементом, що проходить навскоси між кутами (наприклад, між верхнім правим і нижнім лівим). Осі і діагоналі при побудові квадрата бувають і як пересічні в центрі, і як розмірні допоміжні елементи.

Прямокутник зображають таким же способом, що і квадрат, виключаючи лише абсолютну рівність сторін. Спочатку намічають осі, від місця перетину яких слід відкласти управо і вліво великі, але однакові відрізки, а вгору і вниз- менші. Потім проводять діагоналі, щоб в них перетиналися сторони прямокутника.

Трапецію малюють також за допомогою осей. Відклавши від центру перетину по вертикалі певні відрізки, проводять паралельні горизонталі лінії. На них відкладають різні відрізки і, з'єднавши контурами крапки, одержують фігуру, звану трапецією.

Ромб будують по осях, від центру перетину яких відкладають певні відрізки.

Криволінійні контури — дуги, кола і овали — мають для початківця малювати певну складність, викликану проведенням плавних контурів. Навчитися упевнено і чітко проводити від руки плавні криві дуже важливо зважаючи на різноманітність форм видимих предметів, багато хто з яких складається з округлих поверхонь. Крім того, вправи по проведенню криволінійних контурів корисні для подальшого розвитку руки.

Перед виконанням вправ слід провести «розминку» у вигляді написання криволінійних фігур, плавна форма яких нагадує елементи рукописних букв (при оформленні кондитерських виробів) .

Дуги, кола і овали малюють за допомогою допоміжних прямих ліній, без яких виконати цю вправу майже неможливо. Наприклад, перед проведенням дуги потрібно зобразити відрізок прямої, після чого легше зробити дотичну до нього криву. Коло не можна намалювати без заздалегідь позначених перетином під прямим кутом двох осей центру і розмічених на осях зарубками однакових відрізків, відкладених від того ж центру. Так само за допомогою осей малюють овал.

д\з: Опрацювати матеріал

Опрацювати матеріал