Урок:

Техніка нанесення барвників на волосся: первинне, повторне

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Сформувати предметні компетентності:

знання про техніки нанесення барвників на волосся, вміння розрізняти їх та технічно правильно виконувати, чітко визначати та дотримуватися послідовності виконання, розраховувати норму витрат матеріалів та собівартість процедури;

формувати ключові компетентності: активність та самостійність,

дисципліну, сумлінність, відповідальність та ініціативність

Вміст уроку:
1
2
3
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Фарбування волосся на сьогодні посідає чи не найважливіше місце з усіх умінь майстра перукаря. Не завжди бажання клієнта досить для визначення вибору, оскільки воно має збігатися з технічними знаннями перукаря, який діє в цьому випадку як консультант. Хотіла б перш за все підкреслити, що не завжди бажання клієнта є досяжним. Перукар повинен направляти їх, ґрунтуючись на технічних можливостях. Якщо немає можливості задовольнити бажання клієнта, перукар повинен прямо сказати про це. На сьогоднішній день - це часта процедура. І навіть дівчата, які раніше побоювалися залишитися без натурального кольору, В даний час з насолодою йдуть на свіжі експерименти. Звертаючи увагу на моду сьогодення , можна впевнено сказати, що блондинки зараз на піку моди. А ось для того, щоб виконати фарбування блонду, необхідно мати дуже багато знань не лише у класифікації барвників та окисників. Головними знаннями та вміннями майстра мають бути правильне визначення рівня глибини тону, структури волосся, «історії волосся» та самої технологічної послідовності виконання. Ми з вами на попередніх уроках вже вивчили поняття про групи барвників, окисники, правила їх використання. Навчилися визначати групи волосся та підбирати необхідні засоби для фарбування різними групами барвників . А сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як технологічно правильно наносити барвники на волосся при первинному та повторному освітленні. Пригадаєте правила розведення фарбуючої суміші. Дізнаєтеся про можливі варіанти пропорцій освітлюючої пудри та окисника, про фони освітлення, які можна отримати у процесі освітлення. Навчитеся вирішувати проблемні ситуації. Дані знання вам допоможуть рухатися далі, розуміти, у якій послідовності вам працювати з кожним клієнтом та якісно вирішувати поставлені перед вами завдання.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

2 з 10 балів

Перевірка опорних знань, умінь, навиків учнів, необхідних для проведення наступних структурних елементів уроку

  1. Інтерактивні онлайн вправи (веб ресурс «Padlet»)

Завдання №1 : під кожною групою барвника необхідно видалити зайві  зображення, що не відповідають фарбуванню волосся конкретною групою

Завдання №2 : під кожною групою барвника скласти перелік видів робіт, що відповідають саме цій групі 

https://padlet.com/innasoloveva83/9f0flhc9y1yq8

2

6 з 10 балів

Отримання чистого очікуваного кольору — складне завдання в роботі з хіміч- ними барвниками. Показниками процесу фарбування, які впливають на перебiг хімічної реакції, вважають:

  • визначення рівня освітлення;

  • стан волосся;

  • знання нумерації кольорів професійних барвників та їхнього поєднання 

    в процесі фарбування;

  • добір фарби потрібного тону

  • добір окисника відповідної концентрації;

  • кількість нанесеного препарату;

  • дотримання технології фарбування;

  • температуру, за якої відбувається процес;

  • час витримування барвника.

    Залежно від виду фарбування, бажаного результату, властивостей волосся та обраного виду барвника (освітлювальна пудра, крем-фарба) обирають потрібну концентрацію окисника:

    • 1,5 % — тонування, фарбування на затемнення;

    • 3 % — фарбування в темні кольори(чорний, синьо-чорний), фарбування сивини, тонування освітленого волосся, відновлення відтінку;

    • 6 % — фарбування «тон у тон», на тон світліше, регулювання фарбування;

    • 9 % — освітлення на 2–3 тони;

    • 12 % — освітлення на 3–4 тони.

      Перейти за покликанням https://padlet.com/innasoloveva83/gvfw9cn6ncvmayk8

      та опрацювати згідно плану. Виконані завдання прикріпити

      План вивчення теми

      1. Послідовність первинного освітлення. ( переглянути відео, скласти опорну схему первинного освітлення, скласти та заповнити таблицю пропорцій змішування окисника)

      2. Послідовність повторного освітлення.(скласти та заповнити схему технік нанесення освітлювача)

      3. Розрахунок норм витрат засобів, необхідних при освітленні волосся.(скласти та заповнити таблицю)

      4. Недоліки при освітленні та шляхи їх усунення. (заповнити таблицю)

3

2 з 10 балів

Ви опрацювали новий матеріал, мали змогу ознайомитись із техніками освітлення, правилами змішування освітлюючої суміші, розрахунком відсотків окисника, нормами витрат засобів, що застосовуються при освітленні та з недоліками при освітленні , шляхами їх усунення .  А тепер ми вже зможемо побачити чи засвоїли ви отриману інформацію.

  1. Заповнення таблиці «Недоліки при освітленні та шляхи їх усунення»

Завдання: заповнити запропоновану таблицю «Недоліки при  освітленні та шляхи їх усунення». Готову таблицю прикріпити

Недоліки при освітленні та шляхи їх усунення

недоліки

шляхи усунення

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Домашнє завдання: вивчити конспект та підготувати інформацію про особливості освітлювачів у різних фірмах - виробниках (об’єм на 2 – 3 хвилини виступу).

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 2

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 2

Рекомендуємо

Правила нанесення розмірів на кресленнях

Правила нанесення розмірів на кресленнях

770

Аватар профіля Костєєв Володимир Анатолійович
Креслення
7—11 клас, I курс та дорослі

50 грн

Основні відомості про нанесення розмірів

Основні відомості про нанесення розмірів

143

Аватар профіля Костєєв Володимир Анатолійович
Креслення
7—11 клас

50 грн

Здоров'я та краса мого волосся. Типи волосся. Зовнішній вигляд волосся і стан здоров'я людини. Чинники, що впливають на стан здоров''я волосся.

Здоров'я та краса мого волосся. Типи волосся. Зовнішній вигляд волосся і стан здоров'я людини. Чинники, що впливають на стан здоров''я волосся.

657

Аватар профіля Півнюк Олена Вікторівна
Трудове навчання
6 клас

83 грн

Основні відомості про нанесення розмірів на кресленні.

Основні відомості про нанесення розмірів на кресленні.

86

Аватар профіля Кутенський Василь Григорович
Технології
10—11 клас

50 грн

Техніка пиляння уздовж і впоперек волокон

Техніка пиляння уздовж і впоперек волокон

198

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
змішані

25 грн

Техніки вокального співу

Техніки вокального співу

80

Аватар профіля Боброва Марія Вадимівна
Музика
4—12 клас та дорослі

75 грн

Схожі уроки

КРВ - 3.2.2 Обробка нижнього зрізу жіночих штанів

КРВ - 3.2.2 Обробка нижнього зрізу жіночих штанів

679

Аватар профіля Кобилянська Катерина Анатоліївна
Професійна освіта
дорослі

КРВ - 3.2.2 Обробка верхнього зрізу жіночих штанів поясом

КРВ - 3.2.2 Обробка верхнього зрізу жіночих штанів поясом

1136

Аватар профіля Кобилянська Катерина Анатоліївна
Професійна освіта
дорослі

КРВ - 3.2.2 Обробка застібки на тасьму блискавку

КРВ - 3.2.2 Обробка застібки на тасьму блискавку

553

Аватар профіля Кобилянська Катерина Анатоліївна
Професійна освіта
дорослі

КРВ - 3.2.2 Обробка кишень в жіночих штанах

КРВ - 3.2.2  Обробка кишень в жіночих штанах

586

Аватар профіля Кобилянська Катерина Анатоліївна
Професійна освіта
дорослі

Обробка виточок та зрізів штанів

Обробка виточок та зрізів штанів

654

Аватар профіля Кобилянська Катерина Анатоліївна
Професійна освіта
дорослі

Обробка коміра суцільнокроєного з деталями виробу та з'єднання його з горловиною

Обробка коміра   суцільнокроєного з деталями виробу та з'єднання його з горловиною

859

Аватар профіля Колесник Людмила Володимирівна
Професійна освіта
дорослі