Урок:

Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета: повторити відомості про форми дієслів; формувати навички правильного використання синтаксичних конструкцій з формою на -но, -то.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Перегляньте відео, пригадайте основні відомості про дієслово як частину мови.

https://youtu.be/DovwtRffOM0

2

Перегляньте відеоурок про дієслівні форми на -но, -то.

https://youtu.be/VzqBszJO44k

3

  • Додатково опрацюйте теоретичний матеріал, поданий нижче, та матеріал підручника на с. 81-82 (АвраменкоО. Українська мова.11 клас. Рівень стандарту).

Пригадайте, які є форми дієслова за таблицею.

Форми дієслова

Значення

Відповідає на питання

Як змінюється

приклади

Неозначена форма

дія, стан, процес поза часом, способом, числом, особою

що робити? що зробити?

незмінна форма

співати, малювати, заспівати

Способова

дія, стан предмета

що роблю?

що робив би?

що роби? та ін.

змінюється за способами, часами, особами, родами

співаю, співав, буду співати, заспівала, заспівай, заспівав би

Дієприкметник

ознака предмета за дією

який?

змінюється за відмінками, родами й числами

намальований, співаючий

Дієприслівник

додаткова другорядна дія

що роблячи?

що зробивши?

незмінна форма

намалювавши, співаючи

Безособова форма на но-, то-

дія, яка сприймається як результат

що зроблено?

незмінна форма

намальовано, відкрито

  • Зверніть увагу на безособову форму дієслова на но-, то-. За поданим нижче теоретичним матеріалом пригадайте особливості творення та вживання безособових дієслів на -но, -то.

Безособова форма дієслова на -НО, -ТО

твориться від пасив­них дієприкметників за допомогою суфікса О:

На відміну від дієприкметників, безособова форма не вказує на ознаку за дією, а сама виражає дію, яка поширюється на якийсь предмет. При дієсловах у цій формі обов’язково стоїть додаток у знахідному відмінку без прийменника (тобто прямий додаток):

збудований міст – збудовано міст,

прожитий вік – прожито вік.

Ця форма виражає дію невідомої або неназваної особи. Тобто безособову форму на -но, 

-то вживаємо тоді, коли хочемо наголосити на виконаній чи виконуваній діїпитання розглянуто, справу зроблено 

Ця форма має два минулі і майбутній часи: було зроблено, зроблено, буде зроблено.

Безособова форма дієслова вживається в ролі присудка в безособових реченнях: Постанову прийнято одностайно. При ній підмета не буває, але є, як уже зазначалося вище, прямий додаток, виражений знахідним (чи родовим) відмінком без прийменника:  Школу збудовано. Всі питання розглянуто.

ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ: синтаксичні конструкції на -но, -то мають активний характер побудови, адже у центрі вислову перебуває процес, а не предмет (наголос падає на присудок, а не на підмет).

ПРАВИЛЬНО

Правило

Приклад

Дієслівні форми на –но, –то незмінні, не мають закінчення, тому речення з ними безпідметові, тобто без явного вказаного діяча.

Іспит (кимось що зроблено?) складено.

Форма орудного відмінка можлива, якщо нею позначено знаряддя дії логічного діяча.

Лист (кимось що зроблено?) написано (чим? олівцем.

Малюнки (кимось що зроблено?) намальовано (чим?)фломастером. 

НЕПРАВИЛЬНО

Правило

Неправильно

Правильно

Дієслівні форми на

–но, –то не вживають, коли відсутній логічний діяч, тоді у ролі присудків треба вживати пасивні дієприкметники.

Дике поле (що зроблено?) встелено ромашками.

Дике поле (є яке?) встелене ромашками.

Проте неправильно вживати у ролі присудків пасивні дієприкметники, коли діяч логічно присутній.

Слова (є які?) вимовлені тихо.

Книжка (є яка?) підписана автором.

Слова (кимось що зроблено?) вимовлено тихо.

Слова (що зробили?) вимовили тихо.

Книжку (кимось що зроблено?) підписано.

Книжку (що зробив?) підписав автор.

Три-  та двокомпонентні конструкції з пасивним дієприкметником доконаного виду в ролі присудка, коли присутній логічний діяч, замінюємо пасивними конструкціями дієслів на –но, –то.

Питання (що робляться?) розглядаються на зборах.

Питання (кимось що зроблено?) розглянуто на зборах.

Є грубим порушенням у реченнях з дієсловами на

–но, –то введення діяча у формі іменника або займенника в орудному відмінку.

Лист відправлено (ким?) адміністрацією.

Лист (кимось що зроблено?) відправлено.

Адміністрація (що зробила?) відправила лист.

Зазвичай форму на –но, –то вживають без допоміжного дієслова було, бо воно є зайвим і порушує стрункість тексту.

Слово було вимовлено тихо.

Слово (кимось що зроблено?) вимовлено тихо.

Джерела:

https://webpen.com.ua › pages

https://www.ar25.org › article

4

У цьому полі виконайте вправу 3 (с.82).

5

У цьому полі виконайте завдання.

  • Утворіть від дієприкметників дієслівні форми на -но, -то і введіть їх у речення.

Освітлений, зачинений, збільшений, відвезений, принесений.

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 8

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 8

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 0

Рекомендуємо

Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

647

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

 Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

400

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
7 клас

20 грн

Дієприслівник як форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Дієприслівник як форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

142

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Форми дієслова

Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Форми дієслова

255

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

766

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

25 грн

Вибір конструкції буклету. Аналіз існуючих стилів і видів буклетів, їх конструктивних форм і матеріалів

Вибір конструкції буклету. Аналіз існуючих стилів і видів буклетів, їх конструктивних форм і матеріалів

58

Аватар профіля Костукевич Фелікс Віталійович
Інформатика
11 клас

33 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

955

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1383

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

815

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

617

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

499

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

340

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас