Конструктор уроків
10
0
120
36
0
0
Навчальна:
поглибити знання про стилістичні особливості дієслова, прислівника та службових частин мови;
навчити визначати їхню роль у різних стилях мовлення;
формувати вміння доречно використовувати мовні засоби.
Розвивальна:
розвивати мовне чуття;
удосконалювати навички аналізу мовних явищ;
розвивати зв’язне мовлення.
Виховна:
виховувати культуру мовлення;
формувати уважне ставлення до слова;
розвивати естетичне сприйняття мови.
На цьому уроці ви продовжите вивчати стилістичні особливості частин мови та дізнаєтеся, яку роль у мовленні відіграють дієслова, прислівники та службові слова.
Ви навчитеся:
робити мовлення більш живим і виразним за допомогою дієслів;
точно передавати дію та її ознаки за допомогою прислівників;
поєднувати слова в зв’язний текст за допомогою службових частин мови.
1
Саме дієслова та прислівники роблять мовлення динамічним і живим, а службові частини мови допомагають поєднати слова в цілісний текст.
Проблемне запитання:
Чому одні тексти здаються «живими», а інші — сухими?
2
Дайте відповіді на запитання.
Що таке дієслово, прислівник?
Які службові частини мови ви знаєте?
Яку роль вони виконують у реченні?
.png)
3
передає дію, стан, процес;
створює динаміку тексту (йти — крокувати — плентатися — мчати);
може передавати емоції та ставлення мовця;
широко використовується в художньому та розмовному стилях.
уточнює дію (швидко, повільно, лагідно);
створює образність (тихо, ніжно, стрімко);
надає мовленню виразності.
виражають відношення між словами (у, на, під, біля);
характерні для всіх стилів.
поєднують частини речення (і, але, проте);
створюють логічність і зв’язність тексту.
надають відтінків значення (же, ж, навіть, лише);
підсилюють емоційність.
Найбільш виражений емоційний компонент (ой, ах, ура!).
Використовуються у художньому, розмовному стилях.
Перегляньте відео.
4
Порівняйте: Він йшов → Він мчав → Він плентався
👉 Як змінюється зміст?
5
Замініть дієслова більш виразними:
йти → …
говорити → …
дивитися → …
бігти → …
6
Доберіть прислівники до дієслів:
говорити → …
іти → …
дивитися → …
бігти → …
працювати → …
сміятися → …
слухати → …
думати → …
7
Вставте потрібні слова:
Я прийшов … школи.
Він хотів піти, … залишився.
Це ж … правда!
Ми підемо … парк після уроків.
Вона стояла … будинку.
Я зроблю це, … ти допоможеш.
Він не тільки розумний, … працьовитий.
Це було … цікаво!
… дощ ми залишилися вдома.
8
Складіть 3–5 речень, використовуючи:
дієслова з різним стилістичним забарвленням;
прислівники;
службові частини мови.
.png)
9
🔹 Оберіть смайлик:
😊 🙂 😐 😕 😃
🔹 Доповніть:
Найцікавішим було…
Найскладнішим було…
10
П. 51, повторити правила. Вправа 7 (с.185).
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0