Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Готуємося до НМТ разом зі Всеосвітою: огляд курсів підготовки
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Спеціалізовані установи під егідою ООН

09.04.2023
0 0
11 Клас

2

72

297

0

0

0

Відправити запит автору на отримання доступу до цього уроку
Автор опублікував урок у Бібліотеці уроків з обмеженим доступом. Це означає, що для повного доступу до уроку (перегляд усіх завдань та використання) Вам необхідно отримати дозвіл від автора.
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Під час виконання проекту учні опрацюють матеріали про створення та діяльність спеціальзованих організаціїї ООН, а саме: Міжнародний банк реконструкціїї й розвитку (МБРР), Міжнародний валютний фонд (МВФ), Міжнародна організація праці (МОП), Міжнародне агенство з атамної енергії (МАТАТЕ) таінших. Коротко опишуть головні цілі цих організацій і структуру данних організацій.

Метою дослідження є поглиблення знань щодо спеціалізованих установ ООН та вивчення їх основних функцій та цілей.

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Поняття та класифікація спеціалізованих установ системи ООН

Спеціалізовані установи ООН – це відокремлені міжнародні організації, що функціонують на основі співпраці з Організацією Об’єднаних Націй за допомогою спеціальних угод з Економічною і Соціаль

Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора

2

12 з 12 балів

Рефлексія від 13 учнів

Сподобався:

0

Так: 13

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 13

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 13

Так: 0

Відправити запит автору на отримання доступу до цього уроку
Автор опублікував урок у Бібліотеці уроків з обмеженим доступом. Це означає, що для повного доступу до уроку (перегляд усіх завдань та використання) Вам необхідно отримати дозвіл від автора.
Рекомендуємо

Японія після Другої світової війни

Японія після Другої світової війни

218

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Всесвітня історія
11 клас

35 грн

Від розрядки в «холодній війні» до пошуків нових моделей світоустрою

Від розрядки в «холодній війні» до пошуків нових моделей світоустрою

119

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Всесвітня історія
11 клас

35 грн

Утворення Римської імперії. Октавіан Август

Утворення Римської імперії. Октавіан Август

357

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Всесвітня історія
6 клас

20 грн

Поширення Реформації в країнах Європи. Контрреформація

Поширення Реформації в країнах Європи. Контрреформація

441

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Всесвітня історія
8 клас

20 грн

Постіндустріальне (інформаційне суспільство). Науково-технічна революція

Постіндустріальне (інформаційне суспільство). Науково-технічна революція

785

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Всесвітня історія
11 клас

25 грн

Воєнна експансія Риму

Воєнна експансія Риму

683

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Всесвітня історія
6 клас

25 грн

Схожі уроки

ПЕРША СВІТОВА: ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ В УМОВАХ ФРОНТУ Й ТИЛУ

ПЕРША СВІТОВА: ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ В УМОВАХ ФРОНТУ Й ТИЛУ

3011

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Всесвітня історія
10 клас

Практична робота: Кімерійці та скіфи на території України

Практична робота: Кімерійці та скіфи на території України

1272

Аватар профіля Захожа Світлана Анатоліївна
Всесвітня історія
6 клас

ЯПОНІЯ, КИТАЙ ТА ІНДІЯ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

ЯПОНІЯ, КИТАЙ ТА ІНДІЯ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

1390

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Всесвітня історія
10 клас

Персько-грецькі війни

Персько-грецькі війни

523

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Всесвітня історія
6 клас

Практичне заняття. Процеси демократизації в країнах Західної Європи і Америки у другій половині ХХ – початку ХХІ ст

Практичне заняття. Процеси демократизації в країнах Західної Європи і Америки у другій половині ХХ – початку ХХІ ст

35

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Всесвітня історія
11 клас

Інтеграційні процеси

Інтеграційні процеси

24

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Всесвітня історія
11 клас
✖
↑