Тема: | Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо). |
Мета: | (формування компетентностей): предметні (знання учнів про синтаксичні норми; правила утворення словосполучень із прийменником по; уміння аналізувати текст; навички грамотного письма); ключові (уміння вчитися: логічне мислення, уява, пам'ять, творчі здібності, старанність і наполегливість; навички самоаналізу своєї роботи; комунікативні: уміння працювати в колективі і парах; інформаційні: навички роботи з текстами, уміння узагальнювати матеріал для презентації; навички роботи з тестами; загальнокультурні: уміння працювати в інтернет-просторі, толерантне ставлення до інших). |
Тип уроку: | урок засвоєння нового матеріалу. |
Обладнання: | дидактичний матеріал. |
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська мова›
- Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо).
Урок:
Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо).
04.04.2023
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку
- Виразно прочитайте вірш М. Рильського. Зверніть увагу на те, які тропи та стилістичні фігури використовує автор для створення художніх образів.
Сніг падав безшелесно й рівно,
Туманно танули огні,
І дальній дзвін стояв так дивно
В незрозумілій тишині.
Ми вдвох ішли й не говорили,
Ти вся засніжена була,
Сніжинки грали і зоріли
Над смутком тихого чола.
І люди млисто пропливали,
Щезали й гасли, як у сні, —
І ми ішли й мети не знали
В вечірній сніжній тишині.
- Дайте відповіді на запитання.
1. Що таке синтаксичні норми?
2. Наведіть приклади синтаксичних помилок.
3. Назвіть правила вживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками.
- Розподіліть дієприкметники на активні та пасивні. Уставте пропущені букви, виділіть суфікси.
Нагрі..ий сонцем, скопі..а нива, смаже..е м’ясо, зів’я..е листя, осяя..ий славою, навантаж..ний зерном, пожовк..а трава, нагородж..ий орденом, зроста..ий галас, потемні..ий від часу, засмаг..ий на сонці, спорудж..ий до війни, покину..а в лісі хатина, змарні..ий від голоду, посивіле волосся, сп’яні..ий від чистого повітря, схудлий.
1
- Прочитайте словосполучення з прийменником по. Зробіть висновок про те, коли вживається прийменник по.
«По діброві вітер виє, гуляє по полю...» (Т. Шевченко), пішли у ліс по грибочки, по обіді, по канікулах, по цукерці, по сотні, по господарству, по службі.
- Спробуйте визначити причини порушення синтаксичних норм, причини виникнення відхилень (обговорення).
.png)
2
Рефлексія від 23 учнів
Сподобався:
0
Так: 20
Ні: 3
Зрозумілий:
0
Так: 20
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 23
Так: 0