Мета уроку : перевірити й оцінити рівень навчальних досягнень учнів із синтаксису, формувати вміння виконувати різнорівневі тестові завдання; розвивати навички самостійної роботи, логічного мислення; виховувати любов та повагу до рідного слова.
Конструктор уроків
Мета уроку : перевірити й оцінити рівень навчальних досягнень учнів із синтаксису, формувати вміння виконувати різнорівневі тестові завдання; розвивати навички самостійної роботи, логічного мислення; виховувати любов та повагу до рідного слова.
1
«Так/Ні».
■ Словосполучення — змістове й граматичне об’єднання двох або більше повнозначних слів;
■ за будовою словосполучення бувають прості, складні, ускладнені ;
■ словосполучення «кожний із присутніх» за способом вираження головного слова є займенниковим;
■ словосполучення «виконати доручення» за способом вираження головного слова — іменникове ;
■ за наявністю головного й другорядного члена речення поділяють на односкладні і двоскладні ;
■ за наявністю головного члена речення поділяють на односкладні і двоскладні .
2
Вправа 1
Зі слів кожної групи, поставивши їх у потрібній формі, утворіть словосполучення. Визначте вид кожного словосполучення за способами вираження головного слова.
Захоплюватися, природа; олівці, малювати; Кавказ, на, поїздка; сильний, віра; почервоніти, від, сором; мистецтво, художник; дорога, ліворуч; більше, п’ять; сім, в, ряд.
3
Вправа 2
З-поміж поданих сполук слів запишіть тільки словосполучення.
Надзвичайно цікавий, сиділа і слухала, хоробрий воїн, світло гасне, думка про батьків, вирішили повернутися, бити байдики, буду навчатися.
4
Слободянюк Тетяна Олександрівна
Слободянюк Тетяна Олександрівна
5
Домашнє завдання
Зробіть повний синтаксичний розбір речення. Випишіть словосполучення.
Завершуй задуми і справи, не залишай на кращі дні.
Рефлексія від 14 учнів
Сподобався:
Так: 14
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 12
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 13
Так: 1