Словосполучення і речення

АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Добрий день, діти!

1.На попередньому уроці ми говорили про слово та словосполучення. Давайте згадаємо.

-Яка відмінність між словом та словосполученням? (Слово - це мінімальна змістова одиниця мови, що служить для побудови висловлювань. Словосполучення - це два або більше самостійних слова, одне з яких є головним, а інше - залежним).

-Що точніше називає ознаку чи предмет, слово чи словосполучення?(Словосполучення як і слова вживають для називання предметів, їхніх ознак або їхніх дій. Проте словосполучення більш конкретно і точно описує предмет, його ознаки або дії).

-Яке слово у словосполученні називають головним? (Головним називають слово, від якого ставлять питання.)

-Яке слово у словосполученні є залежним? (Залежним називають слово, яке відповідає на поставлене питання.)

Висновок: У словосполученні є головне та залежне слово. Від головного слова до залежного ви можете поставити запитання і встановити зв'язок між словами.

2.Не є словосполученнями.

Книга і зошит - це слова, що з'єднані сполучником і тут немає залежног слова.

У зошиті - іменник поєднаний з прийменником , це теж не словосполучення.

Зошит лежить - головні члени речення, не є словосполученням.

Буду писати - складена форма дієслова, тут теж нема залежного слова.

3.Прочитайте. Зіставте слово і словосполучення. Подумайте, чим вони відрізняються? А чим схожі? Вправу 1, с.78 (усно).

УСВІДОМЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

1.Досліджуємо мовлення.

Прочитайте речення. Морська черепаха плавала в океані.

-Визначте головні слова в реченні.

-Про кого говориться в речені? (про черепаху).

-Що говориться про черепаху? (що вона плаває)

-Підкреслимо головні слова в реченні.

Морська черепаха плаває в океані.

Прочитаємо речення без підкреслених слів: морська в океані.

Не зрозуміло про що йдеться.

Прочитайте тільки підкреслені слова: черепаха плаває.

-Чи зрозуміло ппро що йдеться? (Так, черепаха плаває). Це головні слова в речені - основа речення.

У кожному реченні є головні члени які вказують про кого або про що говориться в реченні - підмет та що робить той, про кого йдеться - присудок. Підмет і присудок це головні члени речення.

Речення у якому є тільки підмет іприсудок називаємо непоширеним.

Речення в яких , крім головних членів речення є ще й другорядні члени речення називаємо поширеними.

2.Розглянемо речення.

Морська черепаха плавала в океані.

Черепаха ( яка?) морська; плавала ( де?) в океані - це словосполучення.

Висновок: речення можна побудувати зі слів та словосполучень.

3.Досліджуємо медіа.

-Чи вважаєте ви важливим для себе навчитися відрізняти факти від думок?

Факти можна перевірити, думка перевіряється фактами.

Якщо інформацію можна довести - це факт.

Якщо інформація містить особисту оцінку - це думка.

Якщо інформація стверджується чи заперечується - це судження.

ФАКТ - це дійсність, подія, те що реально відбулося. Фактами можуть бути числа, імена, події. Все, що вимірюється, перераховується. Головне - обєктивність. Факти можуть впливати на інших. Факти виникають на основі спостереження або дослідження.

ДУМКА - це ставлення до чогось, оцінка. Думка наче "забарвлює" факт, програмує нас на сприйняття інформації. Думка не може впливати на інших. Думка суперечлива, а факт - ні. Думки виникають на основі припущення або особистого погляду.

Висновок: У сучасному світі важливо вміти відрізняти факти від думок.

УЗАГАЛЬНЕННЯ

1.Прочитайте. Визначте головні слова. Вони не є словосполученнями. Спишіть речення. Випишіть з речень словосполучення за з-разком.

Морська черепаха плавала в океані.

Черепаха ( яка?) морська; плавала ( де?) в океані.

Біла чайка опустилася на воду. З води вистрибнула срібляста рибка. Морська чайка схопила рибину дзьобом.

2.Прочитайте текст. Перевірте інформацію.

Зелена черепаха — велика морська черепаха. Колір черепахи, що дав їй назву, є результатом жиру, відкладеного під панциром, проте колір не обов'язково зелений, точніше оливково-зеленого забарвлення, але й часто темно-коричневого, з жовтуватими та білими плямами й смугами. Цей вид зараз знаходиться під загрозою та занесений до списку видів під охороною як, полювання та торгівля нею заборонені в більшості країн світу. Крім того, багато країн охороняють місця гніздування цієї черепахи на території своєї юрисдикції. Проте, вид залишається в небезпеці через полювання в деяких країнах, зокрема браконьєрське, перш за все через велику кулінарну цінність м'яса та яєць цієї тварини. Забруднення океанів також впливає на чисельність популяції. Крім того, багато черепах гинуть у результаті потрапляння до риболовних сіток, а інші не мають можливості для розмноження через скорочення зручних для цього територій.

Дайте відповіді на запитання:

-Чому черепаху назвали зеленою?

-Чи може бути інший колір у черепахи?

-Де живе черепаха?

-Як зявляються черепашки?

-Чим живляться черепашенята?

-Чому заборонено полювати на черепах?