Мета: Мета: (формувати компетентності): предметні поглибити знання учнів про складне речення; познайомити з особливостями СПР з підрядними з'ясувальними, формувати вміння знаходити ці речення у тексті, ставити розділові знаки; ; ключові: уміння зіставляти, робити висновки; комунікативні: вміння використовувати СПР з підрядними з'ясувальними у власних висловлюваннях; інформаційні: навички роботи на "Всеосвіті".

Джерела використаної інформації:

«Українська мова» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів Авраменко О. М.
«Українська мова» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів Заболотний В. В., Заболотний О. В.

Вміст уроку:

Опис, який учні побачать перед початком уроку

Учні, на минулому уроці Ви розглянули складнопідрядне реченням з підрядним означальним. Сьогодні ми детально познайомимося зі СПР з підрядним з'ясувальним (запишіть у робочих зошитах тему). Ви навчитеся знаходити речення цього типу в тексті, ставити розділові знаки між частинами СПР з підрядним з'ясувальним; розрізняти засоби зв’язку в реченнях цього типу. Навчитеся формувати висловлювання, використовуючи у власних текстах СПР з підрядними з'ясувальним. Тож успішного засвоєння теми.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

ПРИГАДАЙТЕ.

Запишіть у робочих зошитах тему.

Складнопідрядне речення зі з’ясувальною підрядною частиною.

Розділові знаки між частинами

Опрацюйте теоретичні відомості з теми: § 20 (с. 72) – 5-6 абзаци. і перегляньте відеоурок.

Додатково перегляньте матеріали з підручника Заболотних.

Виконайте завдання у робочих зошитах і завантажте у це вікно.

Вправа 1 (с.72) – письмово (побудувати схеми 2-х складнопідрядних речень з підрядними з’ясувальними).
Вправа 2 (с.73) – письмово (випишіть лише складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними).
CИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви берете участь у відеоконференції щодо проблеми правового захисту тварин. Вам потрібно розповісти деякі цікаві факти з їхнього життя. Сконструюйте речення для свого виступу за поданими схемами.

4 . Розподільний диктант

Запишіть спочатку складнопідрядні речення з підрядними означальними, а потім – з підрядними з’ясувальними (розділові знаки пропущено).

1. Дерева благають щоб парості розпустило в їхнім біднім краї. 2. Марко мріяв про життя де цвітуть лише троянди. 3. Люблю коли хвилі шумують лишаючи слід. 4. Як я люблю оті години праці коли усе довкола затиха. 5. Згадалося хлопцю що не скоро пролине літо молоде. 6. Пташки що влітку так співали у ірій вже поодлітали. 7. Дивися як розноситься цвіт орхідеї.