Складне речення та його ознаки

🪶 Вступ. Мотивація до уроку

— Ми щодня говоримо десятки, а то й сотні речень. Деколи — простих:

Чим довша й глибша наша думка — тим частіше ми користуємося складними реченнями. Вони допомагають розповідати, пояснювати, доводити, переконувати.

Спробуймо уявити: якби ми могли передати лише одну коротку думку — наскільки б «убогим» стало наше мовлення?

Саме тому сьогодні ми дізнаємося:

що таке складне речення,

як воно побудоване,

як його правильно вживати, щоб наша мова звучала цікаво, точно й виразно.

Актуалізація опорних знань

Фронтальне опитування «Пригадаймо синтаксис»:

Що вивчає синтаксис?

Яку одиницю синтаксису ми вивчили в 8 класі? (Просте речення).

Що є граматичною основою речення? (Підмет і присудок або один головний член).

Дайте визначення простого речення. (Це речення, що має одну граматичну основу).

Які ознаки простого речення ви пам’ятаєте? (Наявність другорядних членів, ускладнення однорідними членами, звертанням тощо).

Практичне завдання «Знайди основу» (робота біля дошки):

Випишіть граматичні основи із запропонованих простих речень.

Сонце ніжно торкалося верхів дерев. (Основа: Сонце торкалося).

Над зеленими луками повільно кружляв великий птах. (Основа: птах кружляв).

Увечері несподівано запахло м'ятою та чебрецем. (Основа: запахло).

Холодний вітер пронизував наскрізь, і ми поспішали додому. (Основи: вітер пронизував, ми поспішали).

Обговорення: Яке речення відрізняється від інших? (Речення 4, бо має дві основи).

Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

1. Лекція вчителя з елементами бесіди (Теоретичний блок):

Ознака 1: Дві і більше граматичних основ.

Складне речення — це речення, яке має дві або більше граматичних основ, кожна з яких утворює відносно закінчену думку.

Порівняння:

Просте речення: Ніч спустилася на землю, вкриту туманом. (Одна основа: Ніч спустилася).

Складне речення: Ніч спустилася, і місяць виглянув із-за хмар. (Дві основи: Ніч спустилася, місяць виглянув).

Ознака 2: Засоби зв'язку між частинами.

Частини складного речення з’єднуються за допомогою:

Сполучників або сполучних слів (Складносурядне, Складнопідрядне речення).

Інтонації (Безсполучникове речення).

2. Основні типи зв'язку в складних реченнях (Робота з таблицею):

3. Робота зі схемами:

Загальний вигляд схем складних речень:

СС: [ ] і [ ]

СП: [ ], (що...)

БС: [ ], [ ]

Закріплення вивченого матеріалу

1. Аналітичний практикум «Просте чи складне?»

Завдання: Визначити, які з поданих речень є простими, а які — складними. Вказати кількість граматичних основ.

Надворі вже світало, але туман ще не розсіявся. (Складне, 2 основи).

Широке поле і синє небо привітно зустріли подорожніх. (Просте, 1 основа).

Ми підійшли до річки, що повільно несла свої води. (Складне, 2 основи, СП).

Синтаксичний розбір (Робота в парах):

Завдання: Визначити граматичні основи та засоби зв’язку у складних реченнях.

Речення: Посієш вчасно — збереш рясно.

Аналіз:

1-а основа: Посієш (односкладне).

2-а основа: Збереш (односкладне).

Зв'язок: Безсполучниковий (інтонація, тире).

Конструктивне завдання «Об’єднай»:

Завдання: Із двох простих речень утворити одне складне, використовуючи сполучник і або але.

Речення 1: Літо було спекотним.

Речення 2: Врожай видався чудовим.

Складне речення (приклад): Літо було спекотним, але врожай видався чудовим.

Підсумок уроку. Рефлексія

Бесіда «Я знаю і розумію»:

Назвіть головну ознаку складного речення.

Які три типи складних речень ви запам’ятали за типом зв’язку?

Як ви вважаєте, навіщо нам потрібні складні речення в мовленні?