Урок:

Складання характеристики виду за видовими критеріями

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Цілі уроку:

• сформувати вміння складати характеристику видів за видовими критеріями;

• розвивати вміння застосовувати різні джерела та засоби для отримання інформації (вербальної, числової, символьної) з критичним оцінюванням якості й достовірності;

• виховувати зацікавленість до навчання впродовж життя шляхом отримання нових знань у сфері біології та екології.

Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пригадайте:

1. Які систематичні одинці існують у сучасній класифікації живих організмів?

2. Які критерії застосовують для характеристики виду?

3. Що саме визначає кожний з них?

4. Чи можливо вирізнити види, застосовуючи лише один критерій? Відповідь обґрунтуйте.

2

Розгляньте приклад проекту: "Складання характеристики виду павук-хрестовик звичайний за видовими критеріями"

Систематичне положення обраного для дослідження виду

Домен: Еукаріоти

Надцарство: Опістоконти

Царство: Справжні тварини

Тип: Членистоногі

Клас: Павукоподібні

Ряд: Павуки

Родина: Павуки-колопряди

Рід: Хрестовики

Вид: павук-хрестовик звичайний (Araneus diadematus)

1. Морфологічний критерій: тіло складається з двох відділів — головогрудей і черевця, має чотири пари членистих кінцівок. Тіло вкрите шаром соскоподібної речовини, що запобігає випаровуванню води. Головогруди вкриті товстим і міцним головогрудним щитом, у передній частині якого розташовані вісім простих очей. На верхньому боці черевця розташовані білі або світло-бурі плями, що утворюють хрест (звідси назва). Забарвлення тіла може дещо різнитися — залежно від навколишнього освітлення на нижньому боці черевця є три пари павутинних залоз, що виробляє павутину. Розміри самця — 10-11 мм, черевце більш вузьке, ніж у самок. Розміри самки — 17-26 мм.

2. Фізіологічний критерій: гетеротрофи, температура тіла залежить від температури середовища (холоднокровна тварина). Процеси травлені зовнішні. За допомогою хеліцер упорскує у здобич травні ферменти, які перетравлюють її зсередини, а потім споживає утворений розчин. Здатний утворювати нитки з клейкого секрету павутинних залоз, що густішає на повітрі Роздільностатеві. Яйця самиці відкладають восени, заплітаючи їх у цупкий павутиновий кокон наступне покоління павуків виводиться з яєць навесні. Вони також зимують і дозрівають статево лише наступного літа. Після спарювання самець зазвичай гине (його поїдає самка). Самка гине після того, як залишить кокон у безпечному місці.

3. Етологічний критерій: очікує здобич, сидячи всередині павутини або поряд з нею на сигнальній нитці основна здобич — оси, джмелі, бджоли, мухи та метелики. За потрапляння до павутини чогось неїстівного вивільняє це, обриваючи павутинку впольовану здобич, якщо дуже голодний, павук може почати їсти одразу, але частіше переносить у затишне місце або заплітає павутинням і залишає висіти у сітці про запас. Кожні 1-2 дні павуки руйнують пошкоджене павутиння та сплітають нове.

4. Географічний критерій: поширений Європою та деякими регіонами Північної Америки. Живе в соснових та ялиново-букових лісах, на верхових болотах, по узліссях і в живих огорожах, рідше — на луках, ріллях, у садах.

5. Екологічний критерій: зазвичай живуть у кронах дерев, створюючи між гіллям ловчі мережі, а з листків дерева робить собі сховище. Іноді будує павутиння на кущах або на старих будівлях.

6. Біохімічний критерій: виробляє отруту, що є токсичною для безхребетних тварин. У складі отрути є гемолізін, що здатний розчиняти еритроцити кролика, щура, миші, проте еритроцити морської свинки, коня, вівці, собаки і людини до нього нечутливі нейротоксична складова отрути блокує передачу нервового імпульсу через синапси безхребетних тварин, позбавляючи їх можливості рухатися.

7. Генетичний критерій: у соматичних клітинах хрестовика містяться 32 хромосоми (16 пар). Остання, шістнадцята, пара має відмінні риси: у самок вони мають Х-подібну форму, а у самців одне з плечей хромосоми відсутнє (редуковане) таким чином, самки є гомозиготними за цими хромосомами, а самці — гетерозиготними.

3

1. Ознайомтеся з літературою та інтернет-ресурсами з наведеного питання.

2. Ознайомтеся з характеристиками видів-двійників Хом’як даурський та Хом’як джунгарський.

3. Складіть характеристику обраного вами виду або видів за видовими критеріями.

4. Сформулюйте висновок про значення критеріїв для встановлення виду.

Оформіть проект у вигляді презентації та прикріпіть файл у це поле

Рефлексія від 39 учнів

Сподобався:

0

Так: 36

Ні: 3

Зрозумілий:

0

Так: 36

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 36

Так: 3

Рекомендуємо

Складання й розігрування діалогів відповідно до ситуації, пов’язаної з характеристикою людей, з використанням дієприкметників (у).

Складання й розігрування діалогів відповідно до ситуації, пов’язаної з характеристикою людей, з використанням дієприкметників (у).

423

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

25 грн

УРОК № 7. Пристрої введення та виведення даних, їх види та характеристики

УРОК № 7. Пристрої введення та виведення даних, їх види та характеристики

148

Аватар профіля Пархомчук Вадим Олександрович
Інформатика
8 клас

140 грн

112 грн

Критерії оцінювання з української літератури

Критерії оцінювання з української літератури

179

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
5—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

30 грн

Скл.Схема складання

Скл.Схема складання

275

Аватар профіля Чемерис Олена Андріївна
Складання
IV курс та дорослі

300 грн

ГР2 Пошук елементів за певними критеріями

ГР2 Пошук елементів за певними критеріями

213

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

35 грн

Складання програм на розгалуження

Складання програм на розгалуження

508

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

30 грн

Схожі уроки

Антропічний вплив на біорізноманіття

Антропічний вплив на біорізноманіття

399

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

857

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

Вплив стресових чинників на організм людини

Вплив стресових чинників на організм людини

448

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА МЕТАБОЛІЗМ ТОКСИЧНИХ РЕЧОВИН. ЗНЕШКОДЖЕННЯ ТОКСИЧНИХ СПОЛУК У ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ

НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА МЕТАБОЛІЗМ ТОКСИЧНИХ РЕЧОВИН. ЗНЕШКОДЖЕННЯ ТОКСИЧНИХ СПОЛУК У ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ

494

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас

ЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

ЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

1843

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас

РАЦІОНАЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ - ОСНОВА НОРМАЛЬНОГО ОБМІНУ РЕЧОВИН

РАЦІОНАЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ - ОСНОВА НОРМАЛЬНОГО ОБМІНУ РЕЧОВИН

379

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас