Розвивати діалогічне мовлення;
вчити учнів складати і розігрувати діалоги;
виховувати культуру мовлення.
Конструктор уроків
Розвивати діалогічне мовлення;
вчити учнів складати і розігрувати діалоги;
виховувати культуру мовлення.
1
Людмила Бурбела приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: 8-А клас Українська мова
Время: 22 дек. 2022 10:00 AM Хельсинки
Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/81723028507?pwd=SmowZThSYlBwNlBlcytQaU9iOVdoUT09
Идентификатор конференции: 817 2302 8507
Код доступа: 3QbCb7
2
I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Гра «Продовж речення».
— Діалог — це...
— Речення, що промовляються учасниками діалогу, називаються...
— Діалог властивий ... формі літературної мови.
— За жанровими особливостями діалоги розрізняються на...
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
Робота із цитатами.
Прочитайте афоризми. Поясніть їхній зміст. Сформулюйте за ними тему й мету уроку.
Єдина відома мені розкіш — це розкіш людського спілкування. (А. де Сент-Екзюпері)
Дефіцит спілкування привів до того, що воно з розкоші перетворилося на предмет першої необхідності. (С. Лузан)
Хто каже до ладу, то вухо наставляй, а хто без ладу, то теж не затикай. (Нар. творч.)
Без багато чого може обходитися людина, але тільки не без людини. (Л. Берне)
Для одних форма спілкування — діалог, для інших — монолог. (І. Шевелев)
ІІІ. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ УРОКУ
Ігрове завдання «Хто швидше?».
Назвіть за поданими характеристиками передачі провідних українських телеканалів.
1. Розважальне родинне шоу корисних порад. Це легкий невимушений пізнавальний формат. У проекті ви почуєте поради експертів, як прагнуть змінити своє життя на краще.
2. Суть проекту полягає в тому, що учасники, які страждають від надмірної ваги, худнуть, при цьому змагаються за приз 250 тис. грн. 20 учасників ділять на дві команди, з якими протягом 5-ти місяців займаються професійні тренери. Під ретельним наглядом тренерів і дієтологів учасники проходять через фізичні змагання, дієти.
3. У ході реаліті-шоу учасники, які пройшли попередні випробування, намагаються довести телеглядачам свої надзвичайні здібності. За кожним випробуванням спостерігають експерти. Кожного тижня спостерігачі вирішують, хто з учасників краще за інших проявить свої здібності, а хто залишить шоу.
4. Єдине дитяче вокальне шоу, де юні вокалісти виборюють звання найкращого. На І етапі конкурсної програми талановиті діти від 7 до 14 років проходять прослуховування. Ті, хто пройшов до основного туру, виступають перед зірковими тренерами, які сидять до них спинами та не бачать ні конкурсантів, ні того, що діється на сцені.
Ключ: 1 — «Все буде добре», 2 — «Зважені та щасливі», 3 — «Битва екстрасенсів», 4 — «Голос. Діти».
Бесіда.
— Які телепередачі ви дивитеся найчастіше? Чим вони вас приваблюють?
— Яким проблемам присвячено ці передачі?
— Назвіть автора та ведучих програми. На якому каналі вона транслюється?
— Хто був учасником передачі? Що покладено в основу?
Сформулюйте правила ведення діалогу.
Орієнтовні правила
Будьте завжди ввічливі, привітні і доброзичливі в спілкуванні, з повагою ставтеся до співрозмовника. Будьте уважні до його стану й настрою, до того, що і як він говорить, як реагує на ті чи інші слова.
Не завдавайте людям прикрощів словом. Умійте ввічливо попросити про щось і ввічливо відмовити у чомусь, не образивши людину своєю відмовою. Намагайтеся чемно пояснити причину прохання чи відмови.
Умійте слухати і не перебивати інших.
Умійте почати діалог, уживаючи відповідну ініціативну репліку (повідомлення, спонукання, запитання), та швидко реагувати на репліку співрозмовника, підтримувати розмову, додаючи до репліки-реакції свою ініціативну репліку, стимулювати співрозмовника до висловлювання, виражаючи свою зацікавленість за допомогою реплік оцінювального характеру.
Використовуйте в спілкуванні етикетні слова. Стежте за культурою мовлення.
Користуючись наведеними правилами, проведіть у парах (ролі директора школи і учня-одинадцятикласника) офіційний діалог-обмін думками за темою «Мій життєвий вибір».
Робота в парах.
Складіть діалог-обговорення (обмін думками) за самостійно обраною телепрограмою.
Рефлексія від 16 учнів
Сподобався:
Так: 15
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 15
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 16
Так: 0
Складання й розігрування діалогів відповідно до ситуації, пов’язаної з характеристикою людей, з використанням дієприкметників (у).